學(xué)而思科學(xué)思維產(chǎn)品升級 助力青少年科學(xué)素養(yǎng)提升

近日，好未來集團(tuán)旗下學(xué)而思網(wǎng)校在北京舉辦了“學(xué)而思科學(xué)思維”產(chǎn)品升級暨海洋科考季發(fā)布會(huì)，宣布在產(chǎn)品、實(shí)踐、視野三方面進(jìn)行升級。當(dāng)日適逢“世界海洋日”，來自聯(lián)合國、中科院、公益組織等機(jī)構(gòu)的多位海洋領(lǐng)域?qū)＜覒?yīng)邀出席了發(fā)布會(huì)。

據(jù)悉，學(xué)而思網(wǎng)校早在2010年便開始布局青少年科學(xué)教育，一直致力于提升青少年科學(xué)素養(yǎng)，助力國家的科學(xué)教育戰(zhàn)略。迄今，學(xué)而思科學(xué)思維產(chǎn)品已經(jīng)累計(jì)服務(wù)超過100萬人次。“學(xué)而思對于科學(xué)教育的重視由來已久。”好未來執(zhí)行總裁位晨表示，我們希望運(yùn)用自身的教育和科技積累，讓專業(yè)又有趣的課程成為校內(nèi)科學(xué)教育的有益補(bǔ)充，激發(fā)孩子們對科學(xué)的好奇心、想象力和探求欲，全面推進(jìn)“科學(xué)能力培養(yǎng)”的層層落地。

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場

產(chǎn)品升級：打造以孩子為中心的探究式課堂

對科學(xué)的探究，是人類最本質(zhì)的學(xué)習(xí)行為。觀察自然界的神奇之處、總結(jié)萬物背后的規(guī)律、梳理知識的體系，這些探尋和學(xué)習(xí)的過程，正是科學(xué)思維形成的過程。為了更好地培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維，學(xué)而思網(wǎng)校對“學(xué)而思科學(xué)思維”產(chǎn)品進(jìn)行了三大創(chuàng)新。

一是打造主題式問題驅(qū)動(dòng)的課堂。“學(xué)而思科學(xué)思維”每月設(shè)置一個(gè)主題，通過主題串起交叉學(xué)科的知識；每節(jié)課解決一個(gè)來自真實(shí)世界的問題，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子成為課堂的中心，在場景化、體驗(yàn)式的課堂里進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

二是用AI技術(shù)驅(qū)動(dòng)科學(xué)圓桌會(huì)。以“在線大班”的形式，用AI技術(shù)獨(dú)創(chuàng)科學(xué)圓桌會(huì)，6個(gè)孩子一組，課上孩子可以在小組內(nèi)進(jìn)行圓桌發(fā)言，在交流科學(xué)觀點(diǎn)的同時(shí)提升孩子的邏輯思維能力。

三是自主研發(fā)場景化的科學(xué)教具。每堂課上，孩子都能應(yīng)用學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識產(chǎn)出一個(gè)科創(chuàng)小作品，可以調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造力，讓科學(xué)課堂不止于實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)而思網(wǎng)校APP內(nèi)還開設(shè)了科學(xué)社區(qū)，可以讓孩子們展示作品、交流心得。目前站內(nèi)已經(jīng)積累了近200萬個(gè)作品，有近80萬條基于作品的評論、點(diǎn)贊等互動(dòng)。

“學(xué)而思科學(xué)思維”產(chǎn)品負(fù)責(zé)人潘昕表示：“我們希望通過以學(xué)生為中心的探究式課堂，培養(yǎng)他們寬闊的跨學(xué)科知識視野和解決問題的能力，還有求真求實(shí)的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。”

實(shí)踐升級：協(xié)同社會(huì)資源為孩子提供平臺

全新升級的“學(xué)而思科學(xué)思維”還積極聯(lián)動(dòng)社會(huì)資源，為孩子提供更多科學(xué)實(shí)踐的平臺與機(jī)會(huì)，助力他們實(shí)現(xiàn)成為小科學(xué)家的大夢想。

學(xué)而思網(wǎng)校與高校、科研院所合作，開展《科學(xué)家大講堂》系列線上講座，讓更多的孩子接受科學(xué)教育。今年上半年，有7個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家來到課堂上，給孩子們講解前沿的科學(xué)知識和有趣的科研經(jīng)歷。這個(gè)暑假，學(xué)而思網(wǎng)校作為少年科學(xué)院系列活動(dòng)的項(xiàng)目支持單位，還將和中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心共同為孩子們提供“向科學(xué)家提問”系列活動(dòng)，邀請來自中國科學(xué)院的20位科學(xué)家為孩子答疑解惑。

為了讓孩子們學(xué)習(xí)人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，了解深度學(xué)習(xí)的應(yīng)用，學(xué)而思網(wǎng)校與高新技術(shù)企業(yè)亞馬遜云科技合作，帶領(lǐng)學(xué)員參加人工智能無人車競速活動(dòng)。2023年，3位“學(xué)而思科學(xué)思維”的學(xué)員成功晉級亞馬遜自動(dòng)駕駛賽車全國科創(chuàng)評選活動(dòng)的總決賽，并獲得前往中國區(qū)青少年總決賽進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

為鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)海洋科學(xué)知識、傳播海洋保護(hù)理念，學(xué)而思網(wǎng)校與守望地球公益組織達(dá)成合作，今后“學(xué)而思科學(xué)思維”的優(yōu)秀學(xué)員將成為海洋科普大使，獲得由公益組織頒發(fā)的海洋小衛(wèi)士證書。此外，“學(xué)而思科學(xué)思維”還與中科院人才交流中心簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，未來，雙方將圍繞科學(xué)家公益講座、科學(xué)課程、線上線下科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)等多方面展開合作，共同為青少年科學(xué)教育的實(shí)踐助力。

聯(lián)合國工業(yè)與發(fā)展組織專家、守望地球首席研究員諶良仲在發(fā)布會(huì)上說：“讓孩子有機(jī)會(huì)做科學(xué)家的粉絲，做科學(xué)家的助手，學(xué)會(huì)用科學(xué)家的思維來思考問題，更能激發(fā)他們未來做科學(xué)家的愿望，投身于科學(xué)研究當(dāng)中?！?/span>

國家海洋技術(shù)中心海洋能發(fā)展中心副主任崔琳說：“給孩子更高質(zhì)量的科學(xué)教育場所，為其提供探索實(shí)踐的環(huán)境，能夠更好地提升孩子的科學(xué)認(rèn)知，讓孩子從看見科學(xué)、聽見科學(xué)，到學(xué)會(huì)思考，再到學(xué)以致用。”

視野升級：用“在線研學(xué)營”帶孩子看廣闊世界

“學(xué)而思科學(xué)思維”將于2023年暑假發(fā)布“海洋科考季”主題線上課。“科考船是一個(gè)海洋城市，從科考船可以延展出多學(xué)科融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。”泰和集團(tuán)寧寧老師對“海洋科考季”主題的設(shè)置十分認(rèn)同。“地球是我們的母親，但真正的母親是海洋。”諾貝爾獎(jiǎng)得主拉杰德拉·山地博士在發(fā)布會(huì)上表示：“人類必須保護(hù)海洋，必須即刻行動(dòng)。”

學(xué)而思科學(xué)思維產(chǎn)品負(fù)責(zé)人潘昕介紹：“本次我們聯(lián)合深藍(lán)探索、守望地球和科研院所等組織開展活動(dòng)，是希望把原來參與人數(shù)有限的線下研學(xué)搬到在線課堂，幫助更多孩子接觸優(yōu)質(zhì)的科學(xué)資源、提升科學(xué)視野、實(shí)現(xiàn)教育公平。”

在“海洋科考季”主題線上課中，“學(xué)而思科學(xué)思維”的教師不僅會(huì)在真實(shí)的科學(xué)調(diào)查船上教學(xué)，讓孩子身臨其境，重走南海科考路線，還會(huì)帶給孩子同款深海動(dòng)物標(biāo)本和深海資源采樣標(biāo)本，讓孩子足不出戶也能“觸摸”南海，收藏珍貴的科考樣本；完成課程任務(wù)、發(fā)布海洋科普宣傳視頻的孩子，還能獲得由守望地球公益組織頒發(fā)的海洋小衛(wèi)士公益證書。從南?？瓶即F(xiàn)場到線上研學(xué)、對話海洋科學(xué)家，“學(xué)而思科學(xué)思維”將會(huì)給孩子帶來精彩紛呈的科考體驗(yàn)。據(jù)悉，除了“海洋科考季”主題，秋季還會(huì)開啟人工智能等更多精彩的在線研學(xué)主題。

位晨表示：“未來始于當(dāng)下，科學(xué)教育的發(fā)展離不開社會(huì)各界的共同努力。學(xué)而思將與科學(xué)機(jī)構(gòu)、社會(huì)公益組織協(xié)同合作、并肩同行，一同努力為建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。”