助力青少年科學(xué)教育 學(xué)而思網(wǎng)校推出人工智能課程

7月3日，學(xué)而思網(wǎng)校編程產(chǎn)品升級(jí)暨人工智能課程發(fā)布會(huì)在京落幕。本次發(fā)布會(huì)以“用AI，創(chuàng)未來(lái)”為主題，推出了基于自研大語(yǔ)言模型的生成式人工智能課程——《人工智能第一課》，助力普及人工智能教育和促進(jìn)青少年科學(xué)教育。

學(xué)而思網(wǎng)校《人工智能第一課》產(chǎn)品發(fā)布儀式

學(xué)而思網(wǎng)校是好未來(lái)集團(tuán)旗下品牌。“好未來(lái)已深刻意識(shí)到，生成式人工智能和大型語(yǔ)言模型的長(zhǎng)期影響是會(huì)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的?！焙梦磥?lái)集團(tuán)首席技術(shù)官田密表示，對(duì)科技研發(fā)的大力投入和深度應(yīng)用，已讓好未來(lái)成長(zhǎng)為一家名副其實(shí)的科技教育公司，現(xiàn)已積累了上百項(xiàng)教育定制AI能力、十余個(gè)智慧教育解決方案，以及包括圖像、語(yǔ)音、視頻、題庫(kù)在內(nèi)的海量教育場(chǎng)景數(shù)據(jù)集。

田密介紹，好未來(lái)于今年年初就開(kāi)始研發(fā)自研大語(yǔ)言模型。本次推出的人工智能課程，正是基于此模型而研發(fā)成功的，好未來(lái)大模型還將在未來(lái)支持更多的學(xué)習(xí)產(chǎn)品。

青少年作為數(shù)字時(shí)代的“原住民”，他們正越來(lái)越早地接觸新技術(shù)產(chǎn)品及應(yīng)用。好未來(lái)在線學(xué)習(xí)事業(yè)部負(fù)責(zé)人郝月菲表示，學(xué)而思網(wǎng)校五年前就開(kāi)啟了對(duì)編程課程的探索，以期滿足青少年的發(fā)展需要，并成為其主體教育的有益補(bǔ)充。目前編程課程服務(wù)用戶數(shù)量已超過(guò)百萬(wàn)。“我們希望每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)體會(huì)到人工智能的強(qiáng)大，并在他們心中播撒下科學(xué)思維的種子，最終成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。”

對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)信息學(xué)院院長(zhǎng)熊璋表示，青少年教育事關(guān)科技進(jìn)步的速度和國(guó)家發(fā)展的力度，人工智能教育可以幫助中小學(xué)生接觸到前沿的科技知識(shí)，有效提高青少年的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。

“智能化解構(gòu)了‘教’與‘育’，人工智能在技術(shù)上無(wú)論多么前沿，都不能偏離‘育人大于教書(shū)’這一理念。”中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)中小學(xué)工作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)袁中果提出，青少年正處在世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)新科技的真實(shí)沖擊，亟需學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)各教育環(huán)節(jié)的正確引導(dǎo)。

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生代表與兩位特邀嘉賓對(duì)話

“人工智能是第四次工業(yè)革命，并將對(duì)人類(lèi)的生活和工作方式產(chǎn)生巨大影響。”學(xué)而思編程業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人謝文怡介紹，本次學(xué)而思網(wǎng)校編程產(chǎn)品以“用AI，創(chuàng)未來(lái)”為錨點(diǎn)，推出了編程、機(jī)器人、人工智能三大課程體系。未來(lái)，學(xué)而思編程將持續(xù)在課程中融入更多人工智能的應(yīng)用和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)者。

據(jù)悉，《人工智能第一課》以“拓寬科技視野，激發(fā)探索精神，培養(yǎng)科技熱情”為原則，形成三大核心亮點(diǎn)。一是讓孩子體驗(yàn)前沿的人工智能技術(shù)。課堂以生成式AI工具為依托，基于好未來(lái)自主研發(fā)的大語(yǔ)言模型，推出了7個(gè)人工智能創(chuàng)作工具，帶領(lǐng)學(xué)生以生成式AI技術(shù)創(chuàng)作“文、圖、音”相結(jié)合的作品，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用，用以促學(xué)”。二是培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用AI工具的思維能力。課堂中會(huì)幫助孩子養(yǎng)成“會(huì)提問(wèn)-會(huì)迭代-會(huì)辨析”的思維模式。三是通過(guò)探究實(shí)踐激發(fā)奇心，培養(yǎng)創(chuàng)造力。該課堂區(qū)別于以往“以聽(tīng)為主”的單向傳授式學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐探究為主。每堂課上，孩子們都能結(jié)合學(xué)到的知識(shí)并借助AI工具產(chǎn)出一個(gè)創(chuàng)意作品，教會(huì)孩子更高效地駕馭AI工具，實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)作。

發(fā)布會(huì)當(dāng)天，學(xué)而思網(wǎng)校還與人工智能學(xué)會(huì)簽訂了合作協(xié)議，后續(xù)將推出中小學(xué)人工智能領(lǐng)航計(jì)劃，持續(xù)推動(dòng)人工智能教育的普及，繼續(xù)發(fā)揮好在線教育企業(yè)在教學(xué)教研和教育科技方面的優(yōu)勢(shì)，將數(shù)字時(shí)代的青少年素養(yǎng)教育作為長(zhǎng)期課題，為培養(yǎng)一代愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的優(yōu)秀青少年付出持久努力。