以美育浸潤心靈 持續(xù)探索學(xué)校美育教育

內(nèi)蒙古巴彥淖爾臨河區(qū)金川學(xué)校建于2011年，是一所九年一貫制學(xué)校，近百個班級，四千多名學(xué)生。金川學(xué)校始終堅持德智體美勞全面發(fā)展，而作為德智體美勞全面發(fā)展的重要一環(huán)，美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育。金川學(xué)校以美育浸潤學(xué)生、浸潤教師、浸潤家長，以“辦有特色學(xué)校，做有品位老師，育有能力學(xué)生，成有素質(zhì)家長”為辦學(xué)目標，讓學(xué)生在寬容、信任、尊重、賞識、激勵中打好人生底色。

從2013年開始，學(xué)校打造專用的美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室，為學(xué)生提供了優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，為以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

金川學(xué)校著力研發(fā)卓越校本課程，不斷豐富、不停激發(fā)學(xué)生生活體驗和生命體驗。增強校本課程的選擇性，滿足不同學(xué)生個性化成長的需求，塑造學(xué)生美好的人性，培養(yǎng)學(xué)生美好的人格，使學(xué)生擁有美好的人生。學(xué)校成立了“校本課程管理委員會”，制訂《校本課程開發(fā)方案》《校本課程評價標準》。以卓越校本課程為依托，實現(xiàn)學(xué)生社團活動課程化，課程實行學(xué)生網(wǎng)上按興趣選修，并以走班上課形式進行。同時，校本課程管理更加科學(xué)、規(guī)范，要求任課教師自編教材、自行擬定校本課程標準、制定課程計劃與教學(xué)目標、教學(xué)進度、書寫教案、對學(xué)生的有考核記錄。拓寬校本課程的內(nèi)容與領(lǐng)域，增設(shè)符合學(xué)生志向興趣、勵志和挖潛的校本選修課程。

學(xué)校開設(shè)了經(jīng)典誦讀、圍棋、乒乓球、籃球、創(chuàng)意美術(shù)、段段繡、軟筆書法、琵琶、無人機、3D打印機、3D建模、編程機器人、小小主持人、陶藝、我們生活的地方、詩韻中國、花樣跳繩、中華武術(shù)等40多種校本選修課程。

金川學(xué)校負責(zé)人表示，審美不是天生的，要讓孩子們認識美、感受美，在今后的生活和學(xué)習(xí)當中，能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使他們有更美麗、更豐富的人生。做好學(xué)校美育工作，是事關(guān)怎樣培養(yǎng)人這一教育根本問題的大事。學(xué)校要以此為方向，繼續(xù)探索建立更為完備的學(xué)校美育教育，真正把學(xué)校美育工作做到實處，培養(yǎng)學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，更好地培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人。（李小偉）