西安翻譯學(xué)院：深化“大思政”建設(shè) 構(gòu)建全方位育人新格局

近年來(lái)，陜西西安翻譯學(xué)院以高度的政治責(zé)任感和使命感，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)“大思政”建設(shè)，取得了顯著成效。

經(jīng)費(fèi)投入保障有力。學(xué)校為思政課建設(shè)提供了有力的組織保障和經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校按每人每月800元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放思政課教師崗位津貼，并落實(shí)生均40元的思政專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。此外，學(xué)校還爭(zhēng)取到省財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金60萬(wàn)元用于建設(shè)“數(shù)字馬克思主義學(xué)院”，并投入300多萬(wàn)元建設(shè)550平米的校內(nèi)思政課實(shí)踐基地。這些舉措不僅改善了思政課教師的教學(xué)和生活條件，也為提高思政課教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

教學(xué)研究卓有成效。學(xué)校對(duì)思政課教學(xué)研究的支持力度明顯加強(qiáng)。通過(guò)開(kāi)展科研成果評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、加大對(duì)中青年教師的科研支持力度等措施，激發(fā)思政課教師的教學(xué)和研究熱情。近5年來(lái)，馬克思主義學(xué)院共獲批縱向課題63項(xiàng)，其中省級(jí)課題3項(xiàng)、副省級(jí)課題14項(xiàng)、廳局級(jí)課題16項(xiàng)、學(xué)會(huì)及校級(jí)課題30項(xiàng)。發(fā)表論文80篇，其中高水平論文16篇。出版專(zhuān)著3部，榮獲廳局級(jí)教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)。這些成果不僅提升了思政課教師的學(xué)術(shù)水平，也為思政課教學(xué)提供了豐富的理論支撐和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教師隊(duì)伍日臻完善。學(xué)校建立制度化的學(xué)校、院（系）兩級(jí)培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)思政課教師培訓(xùn)全覆蓋。通過(guò)嚴(yán)把思政課教師選用管理考核的政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，思政課教師隊(duì)伍整體面貌發(fā)生根本性改觀。目前，專(zhuān)職思政課教師數(shù)量已達(dá)65人，完全達(dá)到師生比1:350的配備要求。同時(shí)，思政課教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力也明顯提升，多名教師在省級(jí)以上教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)有陜西省優(yōu)秀教師1名，1名教師榮獲“全國(guó)高校思政課教學(xué)骨干”稱(chēng)號(hào)，6名教師榮獲“陜西高校思政課教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)，4名教師榮獲“陜西高校思政課教學(xué)骨干”稱(chēng)號(hào)。2020年，馬克思主義學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)被陜西省教育廳等部門(mén)評(píng)為“2020年陜西省師德標(biāo)兵和師德建設(shè)示范團(tuán)隊(duì)”。

教學(xué)改革碩果累累。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，對(duì)標(biāo)對(duì)表教育部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，切實(shí)推動(dòng)思政課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。通過(guò)認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)章制度、開(kāi)齊各門(mén)思政課程、健全教學(xué)質(zhì)量體系和質(zhì)量監(jiān)控體系等措施，保證了思政課教學(xué)的規(guī)范性和有效性。此外，學(xué)校還積極探索“一體兩翼”的教學(xué)模式和“334教學(xué)法”，將課堂理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，形成了課內(nèi)與課外、線上與線下教學(xué)的無(wú)縫對(duì)接，增強(qiáng)了思政課的吸引力和感染力。

協(xié)同育人效果明顯。學(xué)校制定并實(shí)施了《西安翻譯學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施方案》和《西安翻譯學(xué)院課程思政建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)各類(lèi)課程與思政課同向同行。同時(shí)，學(xué)校還積極探索實(shí)踐育人的新路徑，形成了“12545”的實(shí)踐教學(xué)模式和課程化育人的有效方法和長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)搭建五大實(shí)踐載體、推動(dòng)四個(gè)結(jié)合、浸透式“五育并舉”等措施，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)融為一體，推進(jìn)“大思政課”走深走實(shí)。

“大思政”建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校以建設(shè)“大思政課”為抓手，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向相統(tǒng)一，通過(guò)構(gòu)建“大平臺(tái)”豐富“大思政”載體、形成“大合力”賦能“大思政”建設(shè)、打造“大課堂”提升“大思政”育人實(shí)效等措施，形成了多元互動(dòng)、立體鮮活的教學(xué)模式和立體多元的思政教育“大格局”。這些舉措不僅拓展了思政課堂教學(xué)的廣度和深度，也提升了思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

西安翻譯學(xué)院在全面推進(jìn)“大思政”工作建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加大經(jīng)費(fèi)投入、強(qiáng)化教學(xué)研究、優(yōu)化教師隊(duì)伍、深化教學(xué)改革、推動(dòng)協(xié)同育人等措施，構(gòu)建了全方位育人新格局，為學(xué)校思政教育提供了有力支撐。