湖北省宜昌市教育信息技術(shù)中心：開辟數(shù)字賽道 賦能宜學之城

【中國教育報區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展案例展示專題】

一、“一站式”招生入學，破解擇校難題

湖北省宜昌市為破解擇校難題，推行“互聯(lián)網(wǎng)+”陽光招生，實現(xiàn)“一站式”招生入學。研發(fā)義務(wù)教育招生平臺，利用智慧城市、城市大腦建設(shè)匯聚的公安、自然資源、衛(wèi)生健康等30多個部門數(shù)據(jù)，開通“鄂匯辦”APP、“宜格服務(wù)”小程序等移動端辦理渠道。按照“劃片招生、免試就近”原則，在新生報名時自動關(guān)聯(lián)比對，精準匹配劃片學校，實現(xiàn)“數(shù)據(jù)網(wǎng)上核，家長零跑腿”。教育管理部門實時掌握招生過程中各學校的學位供需信息，配置算法從源頭上根除“大班額”，及時采取“相對就近”原則動態(tài)調(diào)控局部生源扎堆情況，實現(xiàn)學校間學位智能均衡調(diào)整。

二、“一臺式”網(wǎng)絡(luò)評價，促進全面發(fā)展

以全市基礎(chǔ)教育綜合改革、中考省級試點改革等為契機，探索信息技術(shù)支撐育人模式和評價模式創(chuàng)新，全面實施網(wǎng)絡(luò)學習空間和評價系統(tǒng)“一臺式”互通共享的綜合評價。全市共享“三通兩平臺”建設(shè)成果，支持中小學師生在宜昌智慧教育平臺開通網(wǎng)絡(luò)學習空間，高水平實現(xiàn)“一人一空間、人人用空間”。在宜昌智慧教育平臺上研發(fā)建設(shè)信息化綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，創(chuàng)造性實現(xiàn)評價系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)空間的一體共建、互通共享。

三、“一體式”網(wǎng)絡(luò)研修，助力教師成長

建設(shè)“云上”教師研修學院，實施數(shù)字化教學名師、e教能手培養(yǎng)計劃。用活用足用好國家智慧教育平臺等優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教師慧教、學生慧學、家長慧育。完善資源準入、匯集、共享與淘汰的相關(guān)制度規(guī)范，組建數(shù)字賦能教學專家指導(dǎo)委員會，加快數(shù)字化課程、特色課程開發(fā)。推動網(wǎng)上教研模式創(chuàng)新，實現(xiàn)跨校、跨區(qū)域精準“云教研”、“云診斷”，深化專遞、名師、名校網(wǎng)絡(luò)等“三個課堂”建設(shè)運用。建立中小學校校長數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力模型，實施數(shù)字化先行校培育工程，重點培育30所示范學校。圍繞打造生動課堂，開展數(shù)字技術(shù)支持的啟發(fā)式、互動式、探究式教學，助推大規(guī)模因材施教。深化實名制網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用，用好名師名校長空間，常態(tài)化利用空間開展教與學。探索運用“云端雙師”教學模式、“云端組班”學習方法、“云端互動”教研模式。

四、“一網(wǎng)式”課后服務(wù)，助推“雙減”落地

圍繞中小學生課后服務(wù)“托得住管得好服務(wù)優(yōu)”的目標，以信息技術(shù)為支撐，全市大力推進市縣協(xié)同、合作共建、資源共享的“一網(wǎng)式”課后服務(wù)，獲得家長和社會持續(xù)點贊。依托釘釘搭建服務(wù)平臺，構(gòu)建“1+N+X”智慧教育生態(tài)體系，13萬名師生、家長在線共建共享課后服務(wù)資源?；谄脚_構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制，開設(shè)親子云課堂、線上云閱讀、網(wǎng)絡(luò)家長會，打造一批“智慧+創(chuàng)意多功能室”，建設(shè)6個職業(yè)體驗類社區(qū)學習場景。全市300多所中小學校開拓課后服務(wù)資源渠道，全面推廣國家智慧教育平臺“優(yōu)課”、“精品課”資源應(yīng)用，開通電視“智慧教育”有線衛(wèi)視頻道，引入人工智能高新科技企業(yè)的優(yōu)質(zhì)課程，以優(yōu)質(zhì)教學資源服務(wù)助推減輕作業(yè)負擔。全市統(tǒng)一開展“創(chuàng)造未來”科普類線上課堂，課后服務(wù)的課程吸引力和管理水平不斷提高。

五、“一窗式”開放輔導(dǎo)，滿足個性需求

做強做優(yōu)免費線上學習研修，開辟“一窗式”網(wǎng)學渠道，提升個性化學習服務(wù)保障水平。市、區(qū)教研部門依托“1+1+N”學科中心組、學科網(wǎng)絡(luò)工作室等載體，加強對基層學校和一線教師的備課、上課、觀課、議課的全程指導(dǎo)，推出示范課、展示課、研討課，提升學科教師教學水平，打造生動課堂、精彩課堂。廣泛開展“三個課堂”應(yīng)用，通過專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等形式破解農(nóng)村小規(guī)模學校開不齊、開不好課程的難題。上線“愛問”志愿輔導(dǎo)平臺，開設(shè)名師課堂、錯題分析、陽光心理等6大板塊，為學生私人訂制“周末課堂”和“寒暑假有約”開放輔導(dǎo)服務(wù)。

六、“一鍵式”花朵護航，守護校園安全

建設(shè)校園安全花朵護航平臺，打通智慧城市與智慧校園安全物聯(lián)邊界，上線花朵護航應(yīng)用場景，用數(shù)據(jù)為學校師生提供“一鍵式”安全守護。利用數(shù)字孿生技術(shù)打造學校校園環(huán)境“VR一張圖”，抓住“進校、出校、校內(nèi)、校園周邊”四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，接入校園內(nèi)外已建的道閘、測溫、巡課巡考監(jiān)控等設(shè)備，整合關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)資源，重構(gòu)校園師生安全管理流程，實現(xiàn)“一屏觀全域”。教育部門與公安、市場監(jiān)管、衛(wèi)生健康、城運指揮中心等部門互通共享數(shù)據(jù)，實時比對信息，監(jiān)測預(yù)警情況。在試點學校安裝校門口人臉識別和校園內(nèi)重點區(qū)域智能探頭，運用人臉識別、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、AI算法等數(shù)字技術(shù)，對接聯(lián)通校園安全工作機制，做到危險提前警戒、隱患及時排查、事件快速處置，努力守護師生人身安全、交通安全、“舌尖上的安全”，筑起牢固的校園安全防護堤壩。