陜西省大荔縣崇業(yè)幼兒園：家園攜手辦好“家門口的幼兒園”

陜西省大荔縣崇業(yè)幼兒園緊緊圍繞“教育好幼兒、服務好家長、服務好社會”的辦園思路，秉承“和孩子一起，共同生活、共同成長”的理念，以辦好家門口的幼兒園為目標，努力構建幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體共育模式。

立足“聯(lián)”：深化家園共育

崇業(yè)幼兒園黨組織全面領導家園共育建設工作，組織黨員教師、家長積極參與社區(qū)服務活動。定期召開家長會，開辦家長學校，家長積極參與幼兒園管理、護學崗等活動，為幼兒的平安與健康成長護航。邀請幼教專家結合實際案例宣傳科學教育觀念，為幼兒園發(fā)展獻計獻策。通過意見箱和家長問卷，收集對幼兒園工作的建議和意見，及時改進工作，促進家園之間互動交流。

為拓展教育資源，崇業(yè)幼兒園教學聯(lián)合體通過開展“家長助教”“故事爸媽進課堂”“自制玩教具比賽”“親子共讀”“書香家庭評選”等活動，充分發(fā)揮家長特長和作用，促進家園合作，開闊幼兒的視野。

學校“特色聯(lián)合體”邀請家委會成員共同參與課程研討與實施，在“好習慣養(yǎng)成”“24節(jié)氣課程”“自主游戲”“班本課程”等課程的開展中發(fā)揮積極作用，將課程理念通過以點帶面的方式傳播給家長。

“膳食聯(lián)合體”以伙委會成員為主，共同制訂營養(yǎng)食譜、交流烹調技巧、參與食品監(jiān)督，定期開展品鑒會、推送食譜、家長陪餐等活動，確保幼兒飲食的科學與安全。

著眼“深”：助力幼兒成長

崇業(yè)幼兒園始終實行班級“三公開”制度：教學內容公開、保教活動流程公開、課程實施效果公開。開學初繪制家訪分析圖，通過入戶家訪和隨機面訪相結合的方式，深入每個孩子家庭，摸清每個家庭的“底細”，了解幼兒情況，了解家長需求及育兒困惑，鼓勵家長及時反饋孩子的成長情況。家長可以預約與教師進行一對一交流，并通過幼兒每月成長小檔案、溫馨的“紙條傳遞式”等交流方式，讓家長清楚地了解幼兒在幼兒園的成長情況。

突出“享”：豐富知識經(jīng)驗

崇業(yè)幼兒園整合社區(qū)、社會資源，探索出以社會實踐體驗、傳統(tǒng)文化體驗、健康運動體驗為主的親子體驗活動。在陪伴中，幼兒們體驗到了一份與眾不同的驚喜。幼兒園重視幼小銜接，努力創(chuàng)設家園社協(xié)同育人環(huán)境。邀請片區(qū)小學業(yè)務主管、一年級教研組長和家長代表，組建家園校共同體，召開幼小銜接“理念分享”專題研討會，轉變父母育兒觀，建立對幼兒的合理期望，自覺抵制拔苗助長的錯誤教育行為。

注重 “異”：增進理解支持

幼兒園教師與家長溝通時，及時回應他們提出的意見，并邀請家長為家園共育的工作出謀劃策；針對家長時間有限等情況，教師采取預約面談的方式進行交流，鼓勵家長在孩子身上多些陪伴；利用發(fā)信息等方式向家長反饋孩子最近進步的小細節(jié)、小事例，重樹家長對孩子的信心。

崇業(yè)幼兒園將繼續(xù)以辦好“家門口的幼兒園”為目標，以開放管理為路徑、以課題研究為依托、以家長學校為指引、以園本課程為抓手、以親子活動為載體、以節(jié)日活動為契機、以家長助教做支持、以互聯(lián)網(wǎng)為渠道，開展形式多樣的家園共育活動，不斷探索家園共育新路徑。