中國(guó)藥科大學(xué)：中西融合培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)藥人才

一顆中藥膠囊是如何誕生的？這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問題，卻涉及中藥研發(fā)全流程。日前，中國(guó)藥科大學(xué)與南京中山制藥有限公司合作，開設(shè)了“一顆中藥膠囊誕生”貫通性實(shí)驗(yàn)課程，從“大黃”原料的選取鑒定，到中途的炮制加工、提取分離、質(zhì)量分析，再到“新清寧膠囊”的劑型設(shè)計(jì)和制造生產(chǎn)，學(xué)生們?cè)诮處熤笇?dǎo)下，通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練全面了解中藥膠囊的生產(chǎn)工藝，并親手將“土里土氣”的生大黃變成一粒粒便于服用的中藥膠囊。

“提起中藥學(xué)，很多人腦海里會(huì)出現(xiàn)穿著長(zhǎng)衫的老先生號(hào)脈的場(chǎng)面，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式過于泥古，與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)特別是西藥學(xué)割裂的現(xiàn)象，成為制約中藥學(xué)人才培養(yǎng)體系發(fā)展的一大瓶頸?！敝袊?guó)藥大副校長(zhǎng)孔令義分析說，作為國(guó)內(nèi)最早開辦中藥學(xué)教育的高等學(xué)院，中國(guó)藥科大學(xué)努力探索“應(yīng)用現(xiàn)代科技研究傳統(tǒng)中藥”人才培養(yǎng)模式改革，一方面要讓學(xué)生領(lǐng)略中醫(yī)藥的博大精深，激發(fā)其興趣；另一方面要發(fā)揮好中醫(yī)藥學(xué)與現(xiàn)代藥學(xué)的交叉優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)中西融合。

這種“中西融合”首先體現(xiàn)在課程設(shè)置上。這些年，中國(guó)藥科大學(xué)逐漸提高了醫(yī)藥類經(jīng)典課程比重，特別是加強(qiáng)了對(duì)《傷寒論》《金匱要略》等中醫(yī)經(jīng)典的研究，《神農(nóng)本草經(jīng)》《本草綱目》等也成為中藥學(xué)專業(yè)必修課和全校通識(shí)選修課，這使得本科學(xué)生一進(jìn)校，就能打下良好的中藥學(xué)理論基礎(chǔ)。

“大一的學(xué)習(xí)經(jīng)歷加深了我對(duì)中藥學(xué)的理解，讓我更加熱愛這個(gè)專業(yè)。”大二學(xué)生何雯雯告訴記者，閑暇之余，她喜歡對(duì)照書籍圖片和飲片實(shí)物仔細(xì)辨識(shí)各類中藥材，現(xiàn)在中草藥識(shí)別對(duì)她來說易如反掌，專業(yè)課程學(xué)得輕松而有趣。

目前，藥大已更新升級(jí)了《中藥藥劑學(xué)》《中藥炮制學(xué)》等傳統(tǒng)學(xué)科，設(shè)立了《天然藥物的生物合成途徑》等68門跨學(xué)科選修課。中藥學(xué)院還重新規(guī)劃設(shè)置了專業(yè)課程：低年級(jí)以中醫(yī)藥、生物學(xué)、化學(xué)為主，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；中年級(jí)以中藥質(zhì)量保障、新藥研發(fā)和生產(chǎn)為核心，構(gòu)建中藥學(xué)和現(xiàn)代藥學(xué)的課程群；高年級(jí)則結(jié)合現(xiàn)代中藥研發(fā)貫通性實(shí)驗(yàn)課程、藥企實(shí)踐和專題畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行“解決行業(yè)實(shí)際問題的能力”的高階訓(xùn)練。

在此基礎(chǔ)上，中國(guó)藥大積極構(gòu)建產(chǎn)教研融合的中藥學(xué)特色實(shí)踐教學(xué)體系，努力做到中藥研發(fā)經(jīng)歷、行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷全覆蓋。

在藥大校園里，有一個(gè)占地300畝的藥用植物園，藏紅花、白及、珙桐等名貴中藥材應(yīng)有盡有，這成為中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生重要的實(shí)踐基地。記者采訪時(shí)看到，中藥學(xué)專業(yè)的20多名大二學(xué)生正在藥田里細(xì)心勞作，為草藥修枝剪苗。據(jù)中藥學(xué)院黨委書記趙健介紹，學(xué)生修剪的植物名為金絲皇菊，來自該校定點(diǎn)幫扶單位——陜西省鎮(zhèn)坪縣，學(xué)生們?cè)谶@里體驗(yàn)藥用植物的育苗、種植、養(yǎng)護(hù)、采摘、加工等一系列勞動(dòng)實(shí)踐課程。“金絲皇菊采摘后，學(xué)生要對(duì)它們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室清洗、烘干、消毒，最終制成涼茶或者標(biāo)本，完全重現(xiàn)金絲皇菊產(chǎn)業(yè)鏈。在這一過程中，學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還能深入了解其背后的扶貧故事?！壁w健說。

除了藥用植物園，藥大還建成了中藥標(biāo)本館、中藥制藥車間和模擬中藥房，這一切共同構(gòu)成了全國(guó)首個(gè)中藥學(xué)校內(nèi)綜合性實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。通過這一平臺(tái)，學(xué)生既可以識(shí)藥、辨藥、種藥，近距離了解中草藥特性；也可以通過車間和藥房的實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)從課本到行業(yè)的跨越。此外，學(xué)校與江蘇省中醫(yī)院、康緣藥業(yè)、天江藥業(yè)等21家醫(yī)院及企業(yè)合作，建立中醫(yī)藥校外實(shí)踐基地，通過多崗位體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生對(duì)中藥現(xiàn)代化發(fā)展的認(rèn)知?！拔以趪?guó)醫(yī)堂跟診中醫(yī)師學(xué)習(xí)過古方、名方，也去過安徽亳州中藥材市場(chǎng)，與當(dāng)?shù)厮庌r(nóng)討價(jià)還價(jià)，這些經(jīng)歷讓我真正了解了現(xiàn)實(shí)中的中醫(yī)藥行業(yè)究竟是什么樣子。”2019級(jí)中藥學(xué)專業(yè)弘景國(guó)鈞班學(xué)生崔夢(mèng)袁說。

在強(qiáng)化中藥研發(fā)和行業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，中國(guó)藥科大學(xué)著力構(gòu)建“國(guó)家—省級(jí)—校級(jí)—院級(jí)”四階創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和競(jìng)賽。近5年來，學(xué)生們共創(chuàng)建中藥學(xué)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育項(xiàng)目182項(xiàng)，金絲皇菊涼茶、抗霾利咽健康飲品、中藥防蚊防感冒香囊、抗疲勞中藥保健茶等一批中藥特色健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品陸續(xù)上市。

“我出生在一塊陽光寶地，那里有澄清的高原湖泊、壯麗的雪山雄峰，我愛我的家鄉(xiāng)，我要回到家鄉(xiāng)?！敝袊?guó)藥大中藥學(xué)院2018級(jí)學(xué)生烏麗江·杰恩斯是一位哈薩克族姑娘，今年剛畢業(yè)的她已經(jīng)入職新疆維吾爾藥業(yè)，實(shí)現(xiàn)以自身力量回報(bào)家鄉(xiāng)的初衷。據(jù)了解，在就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻的大背景下，中國(guó)藥科大學(xué)中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況卻較去年穩(wěn)中有升。很多學(xué)生像烏麗江一樣，以自身所學(xué)回報(bào)社會(huì)，建設(shè)祖國(guó)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 潘玉嬌 通訊員 姜晨）