湖南工業(yè)職院“青春手牽手”團隊：讓陽光照進特殊少年心里

近日，在剛剛落幕的第六屆中國青年志愿服務項目大賽中，湖南工業(yè)職業(yè)技術學院“青春手牽手——涉毒女性青春期子女關愛”榮獲金獎。自2019年開展以來，該項目以助學陪伴為切入點關愛女性涉毒人員青春期子女，開展學業(yè)輔導、自護教育、傾心陪伴、心理疏導，搭建政府部門、社會團體與涉毒女性家庭之間的溝通和幫扶橋梁。

這背后，離不開項目團隊成員湖南工業(yè)職業(yè)技術學院教師劉暢、楊迪禹、楊莎莎等人的努力，她們利用休息時間開展調研、聯(lián)絡政府和社會團體、培訓學生志愿者、組織活動，讓更多人關注到了這個特殊的群體。

緣起一張照片

劉暢負責湖南工業(yè)職院團委社會實踐工作，在一次“禁毒工作進校園”活動開展的間隙，通過湖南省長沙市長橋強制隔離戒毒所教導員劉慧的介紹，了解到大多數(shù)涉毒女性子女內(nèi)心敏感而脆弱，因缺少母愛、受到歧視，容易誘發(fā)他們的仇恨心理和反叛情緒。作為一名母親，她深受觸動，想為這群孩子做點什么。

湖南工業(yè)職院團委有一批熱心公益的學生志愿者，但這還遠遠不夠，需要專業(yè)心理咨詢力量和宣傳推廣力量。于是，劉暢聯(lián)系到學校心理協(xié)會指導老師楊迪禹、大學生記者團指導老師楊莎莎，“我們可以組織一個志愿服務活動，改善他們的成長環(huán)境?！比艘慌募春稀?/p>

說干就干，劉暢開始聯(lián)絡湖南省戒毒管理局、湖南省女子強制隔離戒毒所、社區(qū)街道等政府部門、社會組織，組建大學生志愿服務隊伍，組織開展線上線下活動；楊迪禹負責為幫扶對象組織開展心理疏導和心理咨詢，并針對大學生志愿服務隊伍開展項目專項培訓；楊莎莎負責項目推廣和社區(qū)、校園“禁毒宣傳”活動的策劃和實施。

“喚起社會對特殊群體的關愛，讓他們像普通家庭的孩子一樣擁有良好的成長環(huán)境?！闭劶绊椖砍踔?，三人異口同聲道。

用心用情用力

“做好一件事情并不容易，但其中最難的不是為群體爭取幫助，而是讓這群已有心靈創(chuàng)傷的孩子放下心防、接納他人也接納自己?！边@是三位老師在項目推進過程中的一致感受。三人發(fā)現(xiàn)，同齡人之間更容易產(chǎn)生“共鳴”，相對容易讓敏感的青春期孩子敞開心扉。于是，她們在項目中引入大學生志愿者擔任一對一的“朋輩心理輔導員”并定期開展培訓，讓學生志愿者掌握必備的心理理論知識。

從小缺失父愛、家庭關系復雜、沒有經(jīng)濟來源……這些都發(fā)生在妮妮（化名）的生活中。妮妮第一次與項目組成員見面時總是不由地往后躲，眼神中滿是戒備。經(jīng)過一年多的陪伴，她的“朋輩心理輔導員”、湖南工業(yè)職院會計20（2）班吳婷和妮妮成了無話不說的好朋友。妮妮時常向吳婷傾訴困擾和煩惱，吳婷碰到棘手的問題的時候會及時請教楊迪禹。

“妮妮之前經(jīng)常逃學，小學還沒畢業(yè)就有了輟學念頭?，F(xiàn)在能融入校園生活，特別是在參觀大學校園時，看得出她是向往的?！睏畹嫌硇牢康卣f。與此同時，學生志愿者們的成長也令三位老師倍感項目開展之意義重大。

學生志愿者在幫助他人的同時，對自己未來發(fā)展有了更成熟的思考。吳婷已經(jīng)在為成為一名人民教師而努力。學校青年志愿者協(xié)會的負責人、新能源汽車20（1）班學生楊隆則表示：“參與這個項目讓我真切感受到，能夠愛與被愛是最幸福的，更明確了我的職業(yè)方向。我準備申報‘西部計劃’，希望能為當?shù)厝嗣竦男腋Ｉ钭龀鲐暙I?！薄拔艺业搅俗龊妹恳粭l推文和每一個視頻更大的意義所在，那就是傳播愛與希望?！睂W生記者、國商21（2）班的俞珊妮用鏡頭記錄下了活動中那些真摯、陽光的笑容。

一場“內(nèi)卷友誼賽”

三人性格各異，但又有一個共同點：對待工作有著完美主義者般的“偏執(zhí)”。國賽項目申報書提交的前一周末，在連續(xù)討論、修改案例分享材料11個小時后時鐘指向了零點，又疲倦又亢奮的三人還在敲擊鍵盤?！傲咙c提煉描述得不夠準確?！薄斑€得通篇檢查幾次，確保沒有泄露孩子們的個人信息?！薄瓰榱送昝莱尸F(xiàn)項目亮點及成效，三人不斷打磨項目申報書、案例展示視頻、路演PPT、路演逐字稿等材料，一遍又一遍模擬比賽路演和答辯，最終在國賽現(xiàn)場賽時自信展示、脫穎而出。

“不知不覺中，我們?nèi)讼嗑蹠r的話題被工作填滿，相互鼓舞和督促，還‘攀比’工作進度。”新聞宣傳弘揚正能量、引領指導學生組織、開展社會實踐活動、關愛學生身心健康……三人因多項工作的合作，既是生活之中的“好閨蜜”，更是工作之中的“鐵三角”，發(fā)揮各自優(yōu)勢，在各自工作崗位上做出了亮眼的成績。

憑借著對工作精益求精的態(tài)度和對學生傾心盡力的指導，她們?nèi)诉€共同指導學生獲得了“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等多項省級以上競賽獎項。各自所指導的學生組織多次獲全國高校百強社團、湖南省百優(yōu)十佳社團、湖南省高校優(yōu)秀心理健康學生社團，多名學生獲得“中國大學生自強之星”“湖南省高校優(yōu)秀學生記者”等榮譽。

“別人說我們是‘鐵三角’，其實我們只是擰成一股繩，整合實踐育人、心理育人、網(wǎng)絡育人資源，不斷出新招、出實招，以提升育人實效?！睏钌χf，“鐵三角”打造了優(yōu)勢團隊，她們之間的密切配合也充分表明，在育人之路上，人人都是活力源泉。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 王露曼 記者 陽錫葉）