教育部組織實施新時代中小學學科領軍教師示范性培訓

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張欣）近日，教育部辦公廳發(fā)布《關于組織實施新時代中小學學科領軍教師示范性培訓（2023—2024年）的通知》。《通知》聚焦教育高質量發(fā)展，以培養(yǎng)高素質教師為目標，落實精準培訓要求，引領教師培訓改革，促進教師終身學習、持續(xù)發(fā)展。

領軍教師培訓依托北京大學、清華大學、北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、西南大學8家單位開展，構建跨學科領域的培訓模式，著重思想政治和師德師風建設、學科核心素養(yǎng)、數(shù)字化素養(yǎng)、教育教學改革探索等方面能力素質提升。

培養(yǎng)對象為普通中小學、幼兒園、特殊教育學校從事一線教育教學工作的教師，以及教師發(fā)展機構從事教育教學研究并指導一線實踐的教科研人員，需具以下條件：有過硬的政治素質、堅定的教育理想、深厚的教育情懷、高尚的師德師風，教育教學業(yè)績突出，育人成果顯著，深受學生喜愛；為省級骨干教師等基礎教育高層次人才，長期在中小學一線從事教育教學或教研工作，具有較強的教育研究能力，在區(qū)域內發(fā)揮重要的示范指導作用；具有中小學高級及以上教師職稱，年齡不超過45周歲，特別優(yōu)秀者年齡可適當放寬；獲得過國家級、省部級榮譽稱號或政府獎勵的，長期在鄉(xiāng)村學校任教的，同等條件下優(yōu)先。

培訓依托8家培養(yǎng)單位，于2023—2024年對1100名左右中小學教師進行為期兩年的持續(xù)培養(yǎng)。各單位充分利用信息技術優(yōu)勢開展調研，切實回應教師專業(yè)發(fā)展需求，破解實際教育難題，科學制定培養(yǎng)方案。每年組織教師開展累計不少于30天的集中深度研學，發(fā)揮名師名校長專業(yè)引領作用，將數(shù)字化融入培養(yǎng)全過程。