云南省昆明市第三中學(xué)教師周躍佳事跡材料

周躍佳，男，漢族，1986年11月生，中共黨員，云南省昆明市第三中學(xué)教學(xué)副校長兼教務(wù)主任，高中數(shù)學(xué)任課教師，兼任馬關(guān)縣第一中學(xué)教育幫扶掛職副校長。云南師范大學(xué)研究生校外導(dǎo)師，《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》外審專家，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》高考頻道審稿教師。

周躍佳，男，漢族，1986年11月生，中共黨員，云南省昆明市第三中學(xué)教學(xué)副校長兼教務(wù)主任，高中兩個班數(shù)學(xué)任課教師，兼任馬關(guān)縣第一中學(xué)教育幫扶掛職副校長。云南師范大學(xué)研究生校外導(dǎo)師，《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》外審專家，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》高考頻道審稿教師，昆明教育電視臺名師講壇欄目授課專家。他在實(shí)干加巧干、智慧加汗水中取得了豐碩的教育教學(xué)成果，是省、市、區(qū)、學(xué)校公認(rèn)的杰出教師。該同志無私奉獻(xiàn)，以校為家。結(jié)婚當(dāng)天、愛人生產(chǎn)當(dāng)天、自己做手術(shù)當(dāng)天，他都堅(jiān)守講臺。他被評為2020年度“昆明好人”，獲得昆明市道德模范提名獎。他扎根教學(xué)崗位12載，沉浸平板智慧教學(xué)5年。近5年間，他利用業(yè)余時間為學(xué)生錄制微課1000余節(jié)次，獲得教育部中央電教館課例比賽一等獎、省級一等獎、市級一等獎、校級一等獎。他擔(dān)任教學(xué)副校長兼教務(wù)主任，堅(jiān)持一線超工作量教學(xué)，在近幾年的畢業(yè)年級中進(jìn)行跨文理科的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生成績突出。所帶班級高考一本率曾達(dá)96.6%，所帶年級高考一本率最高曾達(dá)到95.45%。他以校為家，以身示范，捐資助學(xué)，愛生如子，用愛心和耐心助力每一個學(xué)生成長，被歷屆學(xué)生和家長譽(yù)為“用生命教書的好老師”。他曾被授予區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、市級名班主任、骨干教師、昆明教學(xué)名師、昆明好人、道德模范、省級優(yōu)課名師等榮譽(yù)稱號。他潛心研究，匠心教學(xué)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，效果顯著，成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的區(qū)域標(biāo)桿。近五年，他有30多篇論文發(fā)表于《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《課程教材研究》等國家級、省級期刊，還承擔(dān)了華東師大、華中師大、西南大學(xué)、云南師大等本科生、研究生教育教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)及校內(nèi)青年教師教育教學(xué)指導(dǎo)工作。他開發(fā)了獨(dú)特的班級管理模式（CQ模式），所帶班級獲得過校級“優(yōu)秀班集體”、市級“先進(jìn)班集體”和省級“先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)稱號。他多次代表學(xué)校在昆明市德育工作會議上交流，2019年在全國高考研討會上作交流發(fā)言。他教育扶貧，走進(jìn)大山，將教育教學(xué)智慧和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)送往薄弱學(xué)校。他承擔(dān)馬關(guān)縣第一中學(xué)、磨憨中學(xué)、昆明三中東川區(qū)學(xué)校、昆明市高新三中、呈貢區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等對口學(xué)校的教育幫扶工作的組織和實(shí)施。他于2022年8月任馬關(guān)縣第一中學(xué)教育扶貧掛職副校長，負(fù)責(zé)昆明市第三中學(xué)和馬關(guān)縣第一中學(xué)兩校教研合作模式的探究與實(shí)踐應(yīng)用，并上示范課，開展教師教育培訓(xùn)。他把于漪老師和張桂梅老師視作標(biāo)桿和榜樣，決心生命不息，奮斗不止，不斷創(chuàng)新！

工匠精神，實(shí)干巧干

由于工作有激情，教學(xué)有成效，周躍佳常常身兼多職。滿課時教學(xué)兼當(dāng)班主任，當(dāng)班主任時兼年級主任，當(dāng)年級主任時兼教務(wù)主任，當(dāng)教務(wù)主任時兼教學(xué)副校長，承擔(dān)本校教務(wù)主任兼副校長工作的同時又兼教育幫扶學(xué)校副校長。即使這樣，他的教學(xué)成績依舊名列前茅。這憑借的是十多年形成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)智慧、育人才華和人格魅力。他憑借自己對時間的智慧管理和充分利用，既提高單位時間的價值，又?jǐn)U展可以利用的業(yè)余時間，不斷嘗試新的教學(xué)方式，不斷突破自我，實(shí)干加巧干，智慧加汗水，一路碩果累累卻不驕不躁，埋頭探索。

執(zhí)著堅(jiān)守，以校為家

每天早上6點(diǎn)起床，凌晨1點(diǎn)以后入睡是周老師的工作常態(tài)，有時候遇到學(xué)生生病，送學(xué)生到醫(yī)院看病，就很難睡覺了。

裊裊晨曦，微亮的天空趕走了黑夜的冰冷與低迷，每天清晨，同學(xué)們尚在熟睡，三中便迎來了它的第一抹生機(jī)。周老師已經(jīng)來到辦公室，拿起筆在作業(yè)上圈點(diǎn)批畫，時而欣慰，唇角勾起，時而扶額皺眉。遙看櫻花繁盛，至此秋葉飄零?；瘯r間為經(jīng)，化空間為緯，與學(xué)生的悲歡離合編織成一張極有規(guī)律的網(wǎng)，周老師的陪伴藏在每一個節(jié)點(diǎn)之中，在孩子茫然不知所措的時候，打開這些時間節(jié)點(diǎn)，汩汩暖流傾瀉，便可看見始終站在他們身后的周老師。走廊的盡頭，周老師佇立著的身影在等待。孩子們笑靨如花，步伐輕快，經(jīng)過周老師身邊時駐足問好，可聽見慈愛的答應(yīng)，偶爾不乏殷切的叮囑，這是校園里最溫暖的畫面。氣如長虹的瑯瑯書聲，在老師溫和的目光里慢慢蕩開。

早自習(xí)鈴聲響起，周老師依然陪在同學(xué)們身邊。每個早讀，他都堅(jiān)定地站在同學(xué)們身后守護(hù)著?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，無論嚴(yán)寒還是酷暑，他都一如既往地準(zhǔn)時在早自習(xí)鈴聲響起前踏進(jìn)教學(xué)樓；在同學(xué)們疏懶的時候及時提醒，鼓勵大家堅(jiān)持下去；給予孩子們關(guān)懷與幫助，做他們堅(jiān)實(shí)的依靠……這就是為師者的信念。

見證著學(xué)子們的成長歷程，用誓言托起每一名學(xué)子的青春！恍然回首，初晨的柔光里皆是周老師慈愛的笑容；展望未來，似乎看到了他源于內(nèi)心深處的祝福。微笑，攜手，賦予同學(xué)們乘風(fēng)破浪的勇氣，但求“為萬世開太平”，不負(fù)寄托，不負(fù)使命！

夜晚22：30，路燈散發(fā)著橘黃的燈光，同學(xué)們談笑風(fēng)生，一同走在回宿舍的路上。在三中的校園里，在回宿舍的那條小道上，一定還有另外一群身影。那是可愛的老師們在日常查寢，等待在樓前的那塊大石頭旁，周老師就是其中一位，常年堅(jiān)守在這里。繁星滿天，閃爍的是老師殷切盼望的目光，夜幕遼遠(yuǎn)，融于其中的是老師堅(jiān)定的身影，像父母待孩子歸來那樣，在那條銀杏滿徑的小道上烙下了最長情的守候。

鐘情教學(xué)，依戀講臺

無論學(xué)校工作、教務(wù)工作多么繁忙，周老師都要堅(jiān)持設(shè)計(jì)好每一次板書，上好每一節(jié)課。由于白天多數(shù)忙于學(xué)校工作，當(dāng)夜深人靜時，周老師便開始精細(xì)地設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。周老師的數(shù)學(xué)課別具風(fēng)采，精心設(shè)計(jì)的板書魅力十足，風(fēng)趣幽默的語言富有哲理。他的課程一直都為年輕老師開放，課堂上常常坐滿了新教師和實(shí)習(xí)老師。周老師承擔(dān)著云南師范大學(xué)、西南大學(xué)、華中師范大學(xué)和華東師范大學(xué)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)工作，同時承擔(dān)著每年學(xué)校或智慧課堂實(shí)驗(yàn)組安排的多節(jié)公開示范課。對于每一節(jié)示范課，周老師都會精心準(zhǔn)備，每每吸引友好學(xué)校、地區(qū)名師工作室集體觀摩學(xué)習(xí)。他的示范課曾獲得校級一等獎、市級一等獎、省級一等獎、全國一等獎，他曾于2018年參加全國的現(xiàn)場示范課，得到了全國各地教育廳、教育局專家的好評，并受邀出席交流會。

傾其所有，無私奉獻(xiàn)

周老師熱愛教學(xué)到了癡迷的程度。每一屆學(xué)生都稱他為“用生命教書的好老師”，原因是周老師除了日常教學(xué)極其努力外，還利用周末、節(jié)假日，為基礎(chǔ)薄弱的貧困學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)習(xí)，只要學(xué)生愿意，都可以聽到周老師的課。他利用周末免費(fèi)輔導(dǎo)了幾百名貧困學(xué)生，每年課余時間授課累積課時量達(dá)幾百節(jié)。當(dāng)班主任期間，周老師每年拿出一個月的工資資助貧困學(xué)生、建設(shè)班集體，為學(xué)生舉辦生日會，幫助貧困學(xué)生圓夢大學(xué)，收獲了無數(shù)感動的淚水。

如今繁忙的周老師依然堅(jiān)持把陽光灑向每一位同學(xué)，他總是利用課余時間鼓勵學(xué)生健康生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)。受疫情影響，部分地區(qū)的孩子2022年清明節(jié)不能回家，周老師就把他們帶到自己家過假期，為孩子們做飯，為孩子們帶來家的溫暖。

終身遺憾，化為動力

2015年下半年，周老師所帶班級迎來了高三備考重要階段，一直堅(jiān)守在同學(xué)們身邊的他得知了母親生病的消息，卻是母親瞞不過去的電話告別。那是一個休息日，周老師還忙于輔導(dǎo)學(xué)生，接到電話，立即趕往老家，可是，曾經(jīng)觸手可及的溫柔已然遙不可及。從此，他只能每夜走進(jìn)夢里去捕捉母親的容顏，尋覓她的蹤影。每每想起那一刻，周老師總是偷偷落淚。從悲痛中走來，周老師通過奮力工作來遺忘悲痛，將這份終身遺憾，化為前行的動力。周老師站在講臺上的微笑，掩蓋了自己的悲痛，沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)周老師的苦痛。他不肯放過每一分鐘可以奮斗的時間，全身心投入工作，守住初心，擔(dān)起使命，砥礪前行。他決心要用奮斗告慰逝去的母親！

傾囊相授，毫無保留

作為副校長，周躍佳把自己多年管理班級的方法傳授給年輕班主任，為他們排憂解難，提高班級管理的效率。作為昆明市“名班主任”，他多次承擔(dān)班級管理培訓(xùn)講座。2019年10月18日，“2020年全國高考備考策略研討會”在“中國科技城”綿陽舉行，來自全國十余個教科院（所）、100余所重點(diǎn)高中的1000余名教研員、教師代表參會。周躍佳應(yīng)邀出席“班主任論壇”，做了主題發(fā)言，向來自全國各地的高三班主任展示了昆明三中獨(dú)具特色的班級管理文化，彰顯了“三中智慧”。周老師認(rèn)為，高三班級管理需要在校園文化和班級創(chuàng)意中激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，締造“三神”：精神、準(zhǔn)神和戰(zhàn)神，簡稱“精準(zhǔn)戰(zhàn)”。打好這場“精準(zhǔn)戰(zhàn)”的關(guān)鍵是創(chuàng)意。班級別名創(chuàng)生激情、“信念手操”壯志凌云、跑操口號雁鳴班魂、常規(guī)活動賦予新內(nèi)涵、“101動力站”激情燃燒……一個個創(chuàng)意讓班級的每一天都富有生機(jī)，讓校園會說話，讓圖書館的每一本書的封面會說話，讓教室里的一棵小苗會說話，讓每個角落都充滿無聲的語言。周老師最后說：“老師們所有心甘情愿的創(chuàng)新，都源于對學(xué)校文化的認(rèn)同，對學(xué)校發(fā)展的責(zé)任。在優(yōu)美的育人環(huán)境下，高品質(zhì)的文化浸潤中，有創(chuàng)造力的金牌教練陪練下，怎么可能培養(yǎng)不出崇尚自由、有思想力的靈魂呢？此時，高考成績就成了孩子們成長的副產(chǎn)品?！薄耙凰鶎W(xué)校是由一個個普通的人構(gòu)成的，作為普通人，助力學(xué)校發(fā)展最好的方式，就是把課上好，把班帶好，發(fā)揚(yáng)三中精神，傳播三中文化?！敝芾蠋煹姆窒硪鹆伺c會代表的廣泛興趣，他的觀點(diǎn)獲得了專家學(xué)者的一致認(rèn)可。

與時俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)

2017年，平板智慧課堂進(jìn)入云南，周躍佳積極投身于智慧課堂探索，承擔(dān)了云南省平板智慧課堂實(shí)驗(yàn)基地高中組負(fù)責(zé)人的工作，大膽實(shí)踐，創(chuàng)新課堂。五年內(nèi)，周躍佳利用周末和節(jié)假日，錄制微課1000余節(jié)次。更多的貧困孩子可以在校利用課余時間聽到周老師的微課，不用外出補(bǔ)課，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，按需選擇，提高學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)習(xí)成本。

周老師勤學(xué)上進(jìn)，熱愛鉆研。2013年自學(xué)考上在職研究生，利用業(yè)余時間刻苦學(xué)習(xí)、順利畢業(yè)。他參加呈貢區(qū)莊少強(qiáng)名師工作室、昆明市楊昆華名師工作室、云南省楊昆華名師工作室學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)工作室教研、命題和審題工作，參加昆明市教育電視臺名師講壇的高考備考節(jié)目錄制并播出4期。他2021年參加陜西師大新課改培訓(xùn)和人教社全國新教材培訓(xùn)；2019年參加華東師大高級研修班；2018年參加國培計(jì)劃示范性工作坊和華東師大新高考改革研修班。他潛心鉆研教學(xué)，與時俱進(jìn)，在擔(dān)任云南師范大學(xué)碩士生校外導(dǎo)師和《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》外審專家期間，不斷與外界名師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，提升自身素質(zhì)。因教學(xué)效果顯著，樂教奉獻(xiàn)，周老師于2020年被評為“昆明好人”（敬業(yè)奉獻(xiàn)獎），這也是學(xué)校唯一獲此殊榮的教師。

教育扶貧，走向深山

為響應(yīng)對口幫扶國家級和省級鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣普通中學(xué)的號召，2022年8月，周老師走向地處邊境的馬關(guān)縣，擔(dān)任馬關(guān)一中教育幫扶副校長，開始為期3年的教育幫扶。新的征程，新的使命，他做完手術(shù)出院立即奔赴馬關(guān)，上示范課，開展教育教學(xué)講座。平日里堅(jiān)持兩個高中班級的數(shù)學(xué)教學(xué)的同時，承擔(dān)昆明三中和馬關(guān)一中教研建設(shè)工作，帶領(lǐng)組建了兩個團(tuán)隊(duì)，即“組團(tuán)式”幫扶教研團(tuán)隊(duì)和“組團(tuán)式”教研研究團(tuán)隊(duì)，一方面積極組織常態(tài)化線上、線下的聯(lián)合教研，教育教學(xué)資源共享。另一方面由全體幫扶成員組成的教研研究團(tuán)隊(duì)對教研形式和效果進(jìn)行系統(tǒng)性研究，提高教研的有效性。把脈問診找問題，對癥下藥開良方。深入課堂出實(shí)招，直面問題促發(fā)展。精準(zhǔn)幫扶重實(shí)效，教研引領(lǐng)謀新篇。力爭在受幫扶學(xué)校打造一批能自力更生的、有影響力的、有持續(xù)創(chuàng)造力的本土教研團(tuán)隊(duì)。帶領(lǐng)本土教研團(tuán)隊(duì)，以一個帶動十個，十個帶動百個，百個促進(jìn)千個的作用，促進(jìn)云南省基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

有好老師，才有好教育。全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革穩(wěn)步推進(jìn)，黨和人民對廣大教師提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)突出、底蘊(yùn)深厚是對新時代高中教師的具體要求。周躍佳在高中教育這條路上，不斷進(jìn)取，一路創(chuàng)新，踏實(shí)奮進(jìn)，每一天，每一個夜晚，都陶醉在自己喜歡的校園，遇見校園，遇見未來，走向馬關(guān)，播撒陽光。志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著奮斗。生命不息，奮斗不止！