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    北京理工大學(xué):數(shù)字技術(shù)賦能思政教育 把校史搬進(jìn)元宇宙空間

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-20 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

    如何穿越回了1940年的延安?只要點(diǎn)擊按鈕,就可以來(lái)到北京理工大學(xué)的前身——延安自然科學(xué)院的舊址,看看簡(jiǎn)陋但整潔的實(shí)驗(yàn)室,體驗(yàn)造紙廠、火柴廠的工藝,到院子里參與課后勞動(dòng)……

    這一切都不是科幻小說(shuō)中的情節(jié),而是真實(shí)發(fā)生在“挑戰(zhàn)杯”現(xiàn)場(chǎng)的故事。這就是北京理工大學(xué)為“挑戰(zhàn)杯”專門(mén)打造的大型沉浸式數(shù)字交互空間——“挑戰(zhàn)杯·元宇宙”。

    3月17日至19日,第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在北京理工大學(xué)舉辦。在現(xiàn)場(chǎng),“挑戰(zhàn)杯·元宇宙”吸引了不少人駐足,“穿越”回延安的自然科學(xué)院,更是引來(lái)了很多人親自體驗(yàn)。然而對(duì)于北京理工大學(xué)的團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō),元宇宙技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,不應(yīng)該止步于此。

    如何讓數(shù)字技術(shù)賦能思政教育?這是具有數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢(shì)的北京理工大學(xué)一直在思考的問(wèn)題。

    “挑戰(zhàn)杯結(jié)束之后,這將成為整個(gè)學(xué)校開(kāi)展‘大思政課’的元宇宙平臺(tái),通過(guò)數(shù)字技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、思政教育的學(xué)科交叉合作,使青年學(xué)子在逼真的模擬場(chǎng)景中獲得更直觀、沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)‘知情意行’相統(tǒng)一。”北京理工大學(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)王征表示。

    如何創(chuàng)造身臨其境的感覺(jué)?這個(gè)問(wèn)題是北京理工大學(xué)設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院教授姜可和她的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所思考的問(wèn)題,“要想讓學(xué)生進(jìn)入到那個(gè)環(huán)境中間去,就要努力復(fù)原到百分之百的程度。”

    “一進(jìn)‘穿越門(mén)’,就來(lái)到廣場(chǎng)空地上。這個(gè)主場(chǎng)景的靈感來(lái)自一張老照片——一群人坐在馬扎上課,”姜可說(shuō),“每一處數(shù)字場(chǎng)景設(shè)計(jì)都基于真實(shí),我們都向校史館求證,從幾大厚本的校史,再到1940年代的老照片,對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。”

    即使是在場(chǎng)景角落里一閃而過(guò)的小畫(huà)面,姜可和她的團(tuán)隊(duì)也下了百分之百的功夫,“墻報(bào)上貼的是什么內(nèi)容?文字是豎著還是橫著排列?是簡(jiǎn)體字還是繁體字?這些都在開(kāi)發(fā)過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)求證出來(lái)?!?/p>

    對(duì)于參與項(xiàng)目的青年學(xué)生來(lái)說(shuō),過(guò)程本身就是一次終生難忘的“思政課”?!霸趫?chǎng)景設(shè)計(jì)中,遇到拿不準(zhǔn)的地方,我們就主動(dòng)向馬列主義學(xué)院去求證清楚。根據(jù)他們的講解,我們自己也融入到彼時(shí)彼景當(dāng)中,被先輩們的崇高精神所感染,”設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院研一學(xué)生王蘇晗說(shuō),“只有我們自己帶著真摯的感情,才能感動(dòng)使用者的心。

    未來(lái),北理工的這一探索將會(huì)給高校的思政教育帶來(lái)一個(gè)新的解法,一個(gè)全新的育人模式呼之欲出。王征介紹,針對(duì)新一代學(xué)生的喜好,運(yùn)用元宇宙的教學(xué)方式讓思政課堂更加具有吸引力,產(chǎn)生出和單純的書(shū)本學(xué)習(xí)完全不一樣的效果。

    “我們把元宇宙和思政教學(xué)融合在一起,把課程搬進(jìn)元宇宙數(shù)字空間里面去。接下來(lái)我們還會(huì)把數(shù)字人放進(jìn)去,增加教學(xué)設(shè)計(jì)的交互性,讓廣大年輕學(xué)子真正愛(ài)上思政課?!苯烧雇?。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 程旭 林煥新)

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