北京密云：以基礎(chǔ)教育為主體探索大中小學(xué)思政課一體化

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 施劍松 通訊員 趙長(zhǎng)順）“‘一體’指什么？‘一體’由誰(shuí)來(lái)牽頭？一體化后都帶來(lái)了哪些變化……”日前，北京密云區(qū)大中小學(xué)思政課一體化工作探索——基礎(chǔ)教育學(xué)校實(shí)踐探索現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在密云區(qū)巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。區(qū)委、區(qū)教委負(fù)責(zé)人與高校馬院以及基層學(xué)校教育工作者坐在一起，直面思政課一體化難題，熱烈討論。

現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)分為課堂展示、現(xiàn)場(chǎng)沙龍、經(jīng)驗(yàn)分享等環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，大中小學(xué)教師共同串聯(lián)起小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文課、初中二年級(jí)的道德與法治課和大學(xué)的思想與道德法治課,呈現(xiàn)了別開(kāi)生面的一體化課堂。

“雖然是三個(gè)學(xué)段，但是有內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)段不同、載體不同，育人目標(biāo)是相同的，思政教育就是要循序漸進(jìn)、螺旋式上升?！痹趨^(qū)委教育工委副書(shū)記付寶君主持的大中小學(xué)思政課一體化沙龍上，巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)孫翠明說(shuō)，建好小學(xué)思政課，需要結(jié)合小學(xué)思政課建設(shè)和實(shí)際育人需求，積極尋求來(lái)自中學(xué)和高校的高質(zhì)量協(xié)同。

近年來(lái)，巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)與巨各莊中學(xué)，借助北京林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院的專(zhuān)業(yè)力量，推進(jìn)思政教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。為探索大中小思政課一體化建設(shè)模式，三所學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人召開(kāi)主題會(huì)議，制定學(xué)期計(jì)劃，依據(jù)不同學(xué)段、學(xué)情，開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，探索形成循序漸進(jìn)、潛移默化的進(jìn)階方法。三方已商定，將開(kāi)展跨段研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生、中學(xué)生、小學(xué)生的雙向教育，探索思政課一體化建設(shè)新模式。

密云區(qū)委教育工委書(shū)記張文亮說(shuō)，密云區(qū)制定出臺(tái)《關(guān)于全面推進(jìn)新時(shí)代中小幼一體化德育工作的實(shí)施方案》，不斷完善縱向銜接、橫向協(xié)同的工作機(jī)制。構(gòu)建以基礎(chǔ)教育學(xué)校為主體的大中小學(xué)思政課一體化育人體系，就是以基礎(chǔ)教育學(xué)校主動(dòng)、深度聯(lián)合其他學(xué)段學(xué)校為途徑，以學(xué)校思政課教師教學(xué)能力建設(shè)為核心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以提高中小學(xué)思政課育人效果為目標(biāo)，構(gòu)建基礎(chǔ)教育學(xué)校主導(dǎo)推動(dòng)的大中小學(xué)思政課一體化高質(zhì)量建設(shè)的實(shí)踐模式。

“2035年，密云將建成思政課建設(shè)典范之區(qū)?！泵茉茀^(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)馬春秀說(shuō)，密云區(qū)巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、巨各莊中學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院在深入推進(jìn)思政課一體化建設(shè)進(jìn)程中的工作思路、工作經(jīng)驗(yàn)、典型案例，將為密云區(qū)各學(xué)校推進(jìn)思政課一體化發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)案例，推動(dòng)密云全面提升思政課實(shí)效，完善全區(qū)大思政育人格局。