“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校”中小學(xué)教師培訓(xùn)（南京分會(huì)場(chǎng)）開(kāi)班

中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 楊勁寧）7月24日上午，由教育部教師工作司、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部工作局共同發(fā)起，南京師范大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院南京分院共同承辦的2023年度“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校”中小學(xué)教師培訓(xùn)（南京分會(huì)場(chǎng)）正式開(kāi)班。開(kāi)班儀式在南京師范大學(xué)隨園校區(qū)舉行，南京師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)張連紅，中科院南京分院四級(jí)高管尹睿，江蘇省教育廳教師工作處處長(zhǎng)張衛(wèi)星等領(lǐng)導(dǎo)出席開(kāi)班儀式。南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委書記余嘉云主持開(kāi)班儀式。

張連紅副校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)參加本次培訓(xùn)的教師表示歡迎，并介紹了南京師范大學(xué)的辦學(xué)歷史以及教育科學(xué)學(xué)院的學(xué)科實(shí)力和師資力量。張連紅表示，學(xué)校是滿足和支持兒童求知欲與探索欲的教育場(chǎng)所，需要通過(guò)開(kāi)發(fā)多種形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程、科學(xué)、技術(shù)等方面知識(shí)興趣，科學(xué)老師要為學(xué)生的人生啟航指引方向，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法，保護(hù)與支持他們的夢(mèng)想。

尹睿研究員介紹了中科院的科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)和豐富的科普資源，表示科研工作與科普工作是兩位一體的，要把科學(xué)普及和科技創(chuàng)新放在同等重要的位置謀劃推動(dòng)，歡迎各位中小學(xué)教師加強(qiáng)與中科院的聯(lián)系，共同把科學(xué)課、科學(xué)教育做好。同時(shí)，希望通過(guò)本此培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)如何開(kāi)展科學(xué)教育和科普工作提供科技工作者角度的理解實(shí)踐與思考。

張衛(wèi)星處長(zhǎng)表示，江蘇是教育大省，也是教師大省，目前有各級(jí)各類專任教師105萬(wàn)人。推動(dòng)科技自立自強(qiáng)，要從娃娃抓起，科學(xué)教育教師隊(duì)伍在其中發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵作用。與上一期培訓(xùn)活動(dòng)相比，本次培訓(xùn)的重視程度更高、參訓(xùn)人數(shù)更多、組織管理更優(yōu)，相信經(jīng)過(guò)6天的學(xué)習(xí)交流，老師們一定可以思有所得，學(xué)有所獲。

隨后江西省學(xué)員代表尹丹老師和江蘇省學(xué)員代表蔣波老師代表參訓(xùn)教師發(fā)言。

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委書記余嘉云對(duì)開(kāi)班儀式進(jìn)行了總結(jié)，希望各位老師們通過(guò)本次培訓(xùn)能夠?qū)W有所得，為科學(xué)教育工作做出更大貢獻(xiàn)。

本次暑期學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法重要指示精神以及科普和科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重要論述。依據(jù)教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》部署，按照教育部和中國(guó)科學(xué)院安排，南京師范大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院南京分院合作組織實(shí)施本次“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)?！敝行W(xué)教師培訓(xùn)，匯集中國(guó)科學(xué)院院士、科學(xué)教育領(lǐng)域?qū)＜液鸵痪€科學(xué)教師，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，為來(lái)自江蘇和江西兩省的140名小學(xué)科學(xué)骨干教師開(kāi)展為期6天的線下集中培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富廣泛，既包含科技前沿內(nèi)容分享，也涵蓋科學(xué)教育教學(xué)方法指導(dǎo)，還有科技場(chǎng)館的參觀學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師將通過(guò)傾聽(tīng)與對(duì)話、觀摩與研討、實(shí)踐與體驗(yàn)、參觀與交流等多種研修學(xué)習(xí)形式，探討各地在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，學(xué)習(xí)科學(xué)教育的新理念、新方法與新途徑，開(kāi)闊科學(xué)視野，提升科學(xué)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和教育科研能力。