安徽醫(yī)科大學：暑期社會實踐“問診”器官捐獻難題

“這是我和我丈夫同意遺體捐獻的榮譽證書，他生前就讓我捐獻他的遺體，現(xiàn)在他去世了，我也要陪他一起捐?！卑不帐『戏适朽]電新村的李奶奶把顫巍巍的雙手伸向夾在腋下的布袋，掏出兩個鮮紅的本子，緩緩展開鋪在桌面上，略帶哭腔的聲音，劃破了大廳的沉寂。

這是安徽醫(yī)科大學“明眸視界”暑期社會實踐團成員在采訪郵電新村的遺體捐獻志愿者時，經歷的刻骨銘心的一幕。

為了解民眾對器官捐獻的態(tài)度，為我國捐獻事業(yè)發(fā)展出謀劃策，“明眸視界”暑期社會實踐團開展問卷調查。調研前期，成員們上網(wǎng)學習優(yōu)秀調查問卷，參考器官捐獻量表，學習器官捐獻相關知識和問題設置，最終確定圍繞“調查對象基本信息”“器官捐獻相關知識”“捐獻意愿及影響因素”三個方面展開調研。

做好了充分準備，“明眸視界”暑期社會實踐團師生信心滿滿地前往合肥市復興家園、皖西新村、澳麗苑、山湖苑等二十余個社區(qū)和衛(wèi)生服務中心，調研當?shù)鼐用駥τ谄鞴伲ń悄ぃ┚璜I的認知與接受程度。

讓實踐團受挫的是，很多居民聽到關于“器官捐獻”“器官移植”此類比較敏感的話題時，就馬上拒絕了。

該實踐團指導老師黃程平認為：“受‘身體發(fā)膚，受之父母’的傳統(tǒng)觀念影響，民眾‘談捐色變’，傳統(tǒng)思想的桎梏導致中國器官（角膜）捐獻事業(yè)起步難，發(fā)展慢?！?/p>

面對調研困難，他們沒有退縮，決定改變策略。第二天，實踐團與居民進行溝通，先篩選出對此類問卷表現(xiàn)出興趣的居民，再針對器官捐獻方面問題深入交流，并且不再局限于問卷上的問題，以獲得民眾對遺體捐獻更加具體的態(tài)度。

“我以前在安醫(yī)大二附院做過腎臟移植和數(shù)次手術，很感謝為我捐獻腎臟的好心人，讓我重獲生命?！币晃惶嶂v袋子的中年男子告訴實踐團成員：“我已經登記成為一名遺體器官捐獻志愿者了?！?/p>

“這位受訪者選擇以同樣的方式回饋社會，就像一把火點燃另一把火，生命在無聲流淌的愛中傳遞，讓我們在震驚之余更加感動?！睂嵺`團成員許哲感慨道。

10天的調研結束后，實踐團立即投入調研數(shù)據(jù)的分析和總結中?！皬恼{研結果來看，雖然器官捐獻知曉率高，但民眾對器官捐獻的認知水平有待提高，影響公民捐獻意愿的首位因素仍是傳統(tǒng)思想觀念，其次是信任問題?！睂嵺`團負責人葉林威說：“作為醫(yī)學生，深感我國器官捐獻知識科普的重要性、必要性和緊迫性?！?/p>

主題教育開展以來，安徽醫(yī)科大學組織眾多社會實踐團開展暑期調研?！百x能鄉(xiāng)村振興”社會實踐團隊走進蕪湖市白茆鎮(zhèn)，圍繞醫(yī)學生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)開展專訪調研和問卷調查；“醫(yī)環(huán)相扣，衛(wèi)護健康”社會實踐團走進青海省西寧市，對當?shù)丨h(huán)境可控危險因素與老年人群健康進行調查；“鄉(xiāng)村醫(yī)療滿意度調查”實踐團來到亳州市利辛縣江集鎮(zhèn)，普及心肺復蘇、海姆立克急救法及中暑的處理方法……目前，各團隊陸續(xù)進入報告撰寫階段，力爭提出有針對性、可操作性的對策建議，把調查研究工作落到解決問題的實處。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 王志鵬 通訊員 朱葆珍 齊珍）