鼓勵(lì)碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)行多元學(xué)位論文或?qū)嵺`成果考核方式

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張欣）12月19日，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長(zhǎng)任友群介紹了《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）的有關(guān)情況。

任友群表示，《意見》強(qiáng)調(diào)完善培養(yǎng)鏈條。主要是強(qiáng)化定位、標(biāo)準(zhǔn)、招生、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、師資等環(huán)節(jié)的差異化要求。招生階段區(qū)分兩類學(xué)生招生時(shí)的重點(diǎn)考察方面，強(qiáng)調(diào)行業(yè)企業(yè)專家參與專業(yè)學(xué)位招生。分類明確培養(yǎng)方案、課程、教材、師資的具體要求，學(xué)術(shù)學(xué)位應(yīng)突出教育教學(xué)的理論前沿性，厚植理論基礎(chǔ)，拓寬學(xué)術(shù)視野，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練以及學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升，強(qiáng)化科教融匯協(xié)同育人；專業(yè)學(xué)位應(yīng)突出教育教學(xué)的職業(yè)實(shí)踐性，支持與行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門共同制定體現(xiàn)專業(yè)特色的培養(yǎng)方案，為專業(yè)學(xué)位設(shè)置專屬課程，強(qiáng)化產(chǎn)教融合協(xié)同育人。

任友群強(qiáng)調(diào)，文件要求，分類制訂學(xué)位論文基本要求和規(guī)范、評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則及核查辦法，優(yōu)化交叉學(xué)科、專業(yè)學(xué)位論文評(píng)審和抽檢評(píng)議要素，為交叉學(xué)科、專業(yè)學(xué)位單獨(dú)設(shè)置學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)。特別是提出鼓勵(lì)碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)行多元學(xué)位論文或?qū)嵺`成果考核方式，如專題研究類論文、調(diào)研報(bào)告、案例分析報(bào)告、產(chǎn)品設(shè)計(jì)/作品創(chuàng)作、方案設(shè)計(jì)等。導(dǎo)師應(yīng)分類評(píng)聘和考核，校內(nèi)導(dǎo)師應(yīng)定期到國(guó)內(nèi)外訪學(xué)交流或行業(yè)產(chǎn)業(yè)一線調(diào)研，校外導(dǎo)師定期參與高校教育教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。