“做一個(gè)溫暖明亮的現(xiàn)代中國(guó)人”

2024年1月1日，《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》正式實(shí)施。一所城市小學(xué)該如何開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育？江西南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)用多年的教育實(shí)踐，提供了一個(gè)很好的范例。

排演紅劇，不只是為了“演戲”

說(shuō)起南師附小這所百年老校的歷史，疊山路校區(qū)一定是繞不開(kāi)的部分，學(xué)校坐落在鬧市區(qū)的一條小巷子里，百年梧桐樹見(jiàn)證著學(xué)校的百年歷史，梧桐樹下讀書是學(xué)校一貫堅(jiān)持的傳統(tǒng)。

“在我們英雄城南昌，紅色基因早已深入到每個(gè)人的骨血中，加上平日學(xué)校一直注重愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育，所以當(dāng)學(xué)校迎來(lái)110周年校慶之際，我們很自然地想將紅領(lǐng)巾與紅領(lǐng)帶聯(lián)系起來(lái)，想拍一部既能獻(xiàn)禮建軍90周年也能夠把學(xué)校的歷史完整呈現(xiàn)出來(lái)的校史劇?！蹦蠋煾叫↑h委書記易艷丹介紹。

走訪老校長(zhǎng)、老校友，聽(tīng)老一輩講述學(xué)校的歷史變遷；走進(jìn)圖書館和檔案室，找尋散落在書籍里的辦學(xué)故事……光是腳本的撰寫和前期的準(zhǔn)備就歷經(jīng)4個(gè)多月。

校史劇名為《紅領(lǐng)帶 紅領(lǐng)巾》，故事起源于梧桐樹下的瑯瑯讀書聲。從“序幕”到“尾聲”共八幕，學(xué)校面向各個(gè)校區(qū)海選演員。學(xué)生自愿參與和班主任推薦相結(jié)合，上千名學(xué)生報(bào)名參加，各個(gè)校區(qū)的海選現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們“說(shuō)、學(xué)、逗、唱”展示才藝，最終確定600多名學(xué)生參與。

為了幫助劇組成員理解那些戰(zhàn)火紛飛的革命歲月里的故事，學(xué)校與駐贛部隊(duì)聯(lián)系，帶著劇組成員開(kāi)展紅領(lǐng)巾尋訪活動(dòng)，走近軍人的生活，參與軍人的訓(xùn)練……

全劇沒(méi)有一個(gè)專業(yè)演員，為了擴(kuò)大學(xué)生的參與面，角色還設(shè)置了AB角。為了不耽誤學(xué)生上課，所有排練都是在周末或節(jié)假日進(jìn)行。最初總有家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子是“B”角，或者全劇只有一句話，甚至只是站一個(gè)隊(duì)形，所以想讓孩子去參加其他課外興趣社團(tuán)。

“我們和孩子說(shuō)，只有小演員，沒(méi)有小角色，你站在舞臺(tái)上，不管在哪個(gè)角落，都是不可或缺的一部分。同時(shí)，以輪番上場(chǎng)的形式定義AB角，讓每個(gè)角色都有上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)我們這樣一說(shuō)，孩子們會(huì)主動(dòng)和父母溝通，積極參與到校史劇的彩排中來(lái)?！币魳?lè)教師何丹就是序幕中輔導(dǎo)員的扮演者，作為一名非班主任教師，紅劇給了她和一群來(lái)自不同年級(jí)、不同班級(jí)的孩子與戲劇親密接觸的機(jī)會(huì)，師生在“梧桐樹下”共同成長(zhǎng)。

“當(dāng)時(shí)我就在想，或許我和學(xué)生一樣，不能給‘八一精神’‘愛(ài)國(guó)愛(ài)?！戮唧w的定義，但我們一道從冬天排練到夏天，戰(zhàn)寒潮，迎酷暑，克服了那么多困難堅(jiān)持下去，這是這部劇給我們最大的收獲。”何丹記得，公演前正值酷暑，集中在學(xué)校風(fēng)雨操場(chǎng)排練，沒(méi)有空調(diào)，學(xué)校調(diào)來(lái)了幾臺(tái)大風(fēng)扇，又搬來(lái)冰塊降溫，但每次排練結(jié)束，每個(gè)人的衣服都被汗水濕透了，有些學(xué)生雖然臺(tái)詞都沒(méi)有一句，但每場(chǎng)彩排都在堅(jiān)持，認(rèn)真觀摩、認(rèn)真學(xué)習(xí)……

浸潤(rùn)模式，讓一切像鹽溶于水般自然

2003年師范畢業(yè)，張?jiān)饺涸谡衅笗?huì)上得知南師附小有個(gè)學(xué)生電視臺(tái)。

“那個(gè)時(shí)候我就下定決心要去南師附小，不是因?yàn)閷W(xué)校名聲在外，而是覺(jué)得有電視臺(tái)的學(xué)校可能為學(xué)生提供一個(gè)更加多元的成長(zhǎng)環(huán)境。”所以張?jiān)饺旱綄W(xué)校的第一天便直奔電視臺(tái)，開(kāi)啟了課余時(shí)間帶著學(xué)生做節(jié)目的教學(xué)生涯。

張?jiān)饺汉髞?lái)才了解到電視臺(tái)1995年就成立了，不僅是江西省的首家學(xué)生電視臺(tái)，還是全國(guó)的頭幾家學(xué)生電視臺(tái)。當(dāng)時(shí)學(xué)校每周都有一節(jié)40分鐘的電視課，播放的內(nèi)容都是學(xué)校小記者自己采編的校園新聞和趣事，碰到技術(shù)好的學(xué)生，還能獨(dú)立完成自編自導(dǎo)，師生還自發(fā)給電視臺(tái)起了個(gè)名字叫“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”。

紅領(lǐng)巾電影院、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾雙語(yǔ)廣播電臺(tái)、紅領(lǐng)巾畫廊、紅領(lǐng)巾閱覽室，這些學(xué)生們?cè)谛?nèi)開(kāi)展各類活動(dòng)的載體，逐漸成為學(xué)校開(kāi)展革命文化教育和愛(ài)國(guó)主義教育的“五紅陣地”。

在校工作多年，張雪是學(xué)?！靶《霹N”藝術(shù)團(tuán)的指導(dǎo)老師，她認(rèn)為學(xué)校和老師在實(shí)踐中形成了一個(gè)共識(shí)：“只要這個(gè)新事物能達(dá)到育人效果，讓學(xué)生得到成長(zhǎng)，花再大力氣都要去試試。”

而“紅色”就像是學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中早已存在的土壤。

2016年，學(xué)校提出了新的育人目標(biāo)——“做一個(gè)溫暖明亮的現(xiàn)代中國(guó)人”。如何讓紅色革命文化和愛(ài)國(guó)主義教育入耳入腦入心，融入兒童生活全過(guò)程、全時(shí)空，成為新時(shí)代兒童的成長(zhǎng)正能量，成了學(xué)校在新時(shí)代持續(xù)探索的問(wèn)題。

課堂內(nèi)外，讓紅色基因悄然融入孩子的精神血脈

這兩年，一本名為《FX樂(lè)玩手冊(cè)》的紅色封面小冊(cè)子，成為南師附小學(xué)生的掌上寶典。手冊(cè)列出了南昌市的20多個(gè)紅色革命場(chǎng)館、博物館、圖書館，讓家長(zhǎng)在節(jié)假日帶孩子去參觀。FX既代表“附小”，也寓意“發(fā)現(xiàn)”“分享”。每參觀一個(gè)景點(diǎn)，要記錄下感受，還要留下簽章。

起初有些家長(zhǎng)看到孩子一放假就到各個(gè)景點(diǎn)“瘋玩”，有些不情愿，楚悅的媽媽便是其中一位，但孩子的成長(zhǎng)變化讓她深受觸動(dòng)。楚悅很羨慕穿著附小校服的高年級(jí)學(xué)生在場(chǎng)館里做紅領(lǐng)巾講解員，于是她的理想也變成了努力當(dāng)上紅領(lǐng)巾講解員。

經(jīng)過(guò)學(xué)校一系列培訓(xùn)，楚悅順利成為一名合格的講解員，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。如今，一共有600多位小講解員活躍在全市各大紅色革命場(chǎng)館。

今年春節(jié)，學(xué)校給孩子布置了一份特殊的紅色寒假作業(yè)——尋訪身邊的英雄模范人物。

提及這份紅色寒假作業(yè)，學(xué)校玉泉島校區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員朱綺說(shuō)：“這是我們給一年級(jí)孩子布置的寒假小課題，要成為少先隊(duì)員，必須完成好這份作業(yè)?！?/p>

類似的教育活動(dòng)，在學(xué)校還有許多。“我們?cè)O(shè)計(jì)推出了一系列紅色革命教育的主題活動(dòng)，包括完成100個(gè)紅領(lǐng)巾小課題、尋訪100位英雄模范人物、培訓(xùn)100位紅領(lǐng)巾講解員、拍攝100部紅領(lǐng)巾Vlog、播出100個(gè)紅色小故事……”朱綺介紹說(shuō)。

如此系統(tǒng)且豐富的教育設(shè)計(jì)，也營(yíng)造出紅色文化和愛(ài)國(guó)主義教育的學(xué)習(xí)磁力，不斷引導(dǎo)孩子做一個(gè)溫暖明亮的人。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 甘甜）