義務(wù)教育階段體育與健康課程教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研討會在珠海召開

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）1月30日至31日，由中國教育科學(xué)研究院課程教材研發(fā)中心主辦、教育科學(xué)出版社承辦的義務(wù)教育階段體育與健康課程教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研討會暨2024年中小學(xué)體育課程一體化教學(xué)示范培訓(xùn)活動在廣東省珠海市召開。來自全國各省、市級體育與健康教研員、骨干教師，部分省市教育行政部門、教研部門和中小學(xué)校分管體育與健康教育工作的相關(guān)負(fù)責(zé)同志，共300余人參會。

會議現(xiàn)場

中國教育科學(xué)研究院副院長于發(fā)友通過視頻作開幕致辭。他圍繞新時代加強和改進學(xué)校體育工作的政策要求，強調(diào)體育具有獨特的育人價值。他表示要切實發(fā)揮學(xué)校作為開展體育與健康教育主陣地的作用，更新教育理念，深化體育教學(xué)改革，協(xié)同各方戰(zhàn)線力量，滿足學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的新要求。

中國教育科學(xué)研究院副院長于發(fā)友視頻致辭

中國教育科學(xué)研究院課程教材研發(fā)中心主任、教育科學(xué)出版社黨委書記兼社長鄭豪杰表示，要準(zhǔn)確把握新時代學(xué)校體育發(fā)展的方向，落實體育與健康國家課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念新要求，推動義教階段體育與健康課程教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。他介紹了教科版《體育與健康》教材的編寫理念、教材特色和教研培訓(xùn)服務(wù)體系，表示教育科學(xué)出版社將匯聚各方專業(yè)力量，搭建體育與健康課程教學(xué)專業(yè)共同體，共同推動新時代學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展。

教科版《體育與健康》教材主編、中國教育科學(xué)研究院體育美育教育研究所副所長于素梅研究員談到，體育與健康課程教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展和大中小學(xué)體育課程一體化改革是推動學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵和重要突破口，體育與健康課程教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展依托高質(zhì)量的教材。于素梅介紹，未來中國教科院體育課程一體化項目組將與教育科學(xué)出版社攜手，以教材的有效使用為契機，面向全國開展一體化教研和系列培訓(xùn)活動，推動教材建設(shè)、課程改革、教師成長和學(xué)生發(fā)展，力求讓廣大一線教師更深刻地理解和更精準(zhǔn)地把握教材、教學(xué)。

主旨報告環(huán)節(jié)，國家教材委員會體育藝術(shù)學(xué)科專家委員會委員、原國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長楊文軒教授以“中國體育的時代特征”為題，從歷史演進、學(xué)科發(fā)展和全面育人的視角，梳理了我國體育發(fā)展的脈絡(luò)，分析了悲情體育、工具體育、健康體育和快樂體育等四個階段的時代特征，并著重闡釋了新時代學(xué)校體育發(fā)展的時代要求和應(yīng)然指向。

國家教材委員會體育藝術(shù)學(xué)科專家委員會主任委員、國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長鐘秉樞教授作了題為“弘揚中華體育精神 領(lǐng)略多彩體育文化”的主旨報告。報告立足新時代新征程體育文化建設(shè)的時代背景，結(jié)合《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中對體育文化與體育精神的要求，從宏觀到微觀，從理論到實踐，從項目到文化，從育體到育人，深入淺出地剖析了體育獨特而全面的育人價值，闡釋了“偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神根植偉大的文化”，指導(dǎo)教研員和教師們深入理解體育文化與體育精神的豐富內(nèi)涵。

教科版《體育與健康》教材主編、北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院首任院長毛振明教授線上作了題為“新課標(biāo)背景下的體育教師成長”的主旨報告，報告緊緊圍繞體育教師的一德、一專、一能、一全展開。在新課標(biāo)背景下，體育教師的“一德”即良好師德，“一專”即適應(yīng)“大單元教學(xué)”和“走班體育教學(xué)”要求的技能專長，“一能”即幫助學(xué)生大幅度大面積提升體質(zhì)健康的科學(xué)鍛煉身體的能力，“一全”即促進體育教學(xué)與學(xué)生課外鍛煉質(zhì)量大幅度提升的安全組織鍛煉的能力，為廣大一線體育教師的專業(yè)成長提供了參考模板。

于素梅研究員在主旨報告“關(guān)注學(xué)練賽評 打造幸福課堂”中，從建立興趣、形成習(xí)慣、培養(yǎng)能力、增強體質(zhì)、塑造精神五方面回答了推行幸福體育的必要性，并從一體化的改革、樂動會的課堂、真享受的學(xué)習(xí)三方面給出了打造幸福課堂的策略。

武漢體育學(xué)院趙富學(xué)教授的專題報告“中小學(xué)體育與健康課程思政建設(shè)”，從體育與健康課程建設(shè)的內(nèi)涵、資源和主旨三方面，給廣大教研員和一線教師提供了有益啟發(fā)。于素梅研究員在專題報告“學(xué)生運動能力的培養(yǎng)與測評”中系統(tǒng)介紹了學(xué)生運動能力的內(nèi)涵、依據(jù)及其測評標(biāo)準(zhǔn)研制的過程與意義，為未來科學(xué)測評學(xué)生運動能力提供了一套操作性強的工具。

兩場圓桌沙龍分別聚焦“健康教育、體育文化與體育精神的課堂教學(xué)探索”和“新時代學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵”，來自天津、遼寧、山東、四川等地的體育與健康教研員、教師，以及學(xué)校體育領(lǐng)域研究專家等圓桌共話、思想碰撞，共同為體育與健康課程教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展出謀劃策。

圓桌沙龍

教學(xué)微論和課例展示環(huán)節(jié)，圍繞體育文化與體育精神、健康教育、大單元教學(xué)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)和體能教學(xué)，湖南體育職業(yè)學(xué)院彭慶文教授、沈陽師范大學(xué)遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心健康教育教研員寧英紅、四川天府新區(qū)教科院體育教研員范書清、武漢體育學(xué)院陳蔚教授和上海市教委教學(xué)研究室體育教研員李芳芳，分別作了“‘拾穗’曉文化，‘共情’悟精神——體育文化與體育精神課堂教學(xué)的設(shè)計思路與實施策略”“以核心素養(yǎng)為本的健康教育常規(guī)課教學(xué)特征”“新課標(biāo)理念下田徑大單元結(jié)構(gòu)化設(shè)計思路”“體育與健康跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實施”“中小學(xué)體能教學(xué)要點與單元實施”五場教學(xué)微論，并各自帶領(lǐng)團隊成員或本人就以上五個主題進行了生動的課例展示。

在2天的時間里，學(xué)界專家分享了真知灼見，教研員與教師代表們進行了多方面、多層面的交流學(xué)習(xí)，共同圍繞義務(wù)教育階段體育與健康課程教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的時代課題，深入研討、凝聚共識，以期充分發(fā)揮學(xué)校體育的育人功能，促進中小學(xué)生全面發(fā)展。