“春天的約會(huì)：兩會(huì)代表委員座談會(huì)暨2024北京長(zhǎng)江教育論壇”在京舉行

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張東）2月25日，由長(zhǎng)江教育研究院、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)公共政策與管理學(xué)院聯(lián)合主辦的“春天的約會(huì)：兩會(huì)代表委員座談會(huì)暨2024北京長(zhǎng)江教育論壇”在北京舉行。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)孫堯出席會(huì)議并講話。全國(guó)政協(xié)委員、教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)顧問(wèn)鄭富芝，第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、長(zhǎng)江教育研究院院長(zhǎng)、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院院長(zhǎng)周洪宇等全國(guó)兩會(huì)代表委員及教育、科技領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者圍繞“加強(qiáng)法治建設(shè)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)筑牢基石”主題開(kāi)展研討和交流。

在兩會(huì)代表委員及專(zhuān)家研討和交流環(huán)節(jié)，周洪宇以《加強(qiáng)法治建設(shè)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)筑牢基石》為題，提出了統(tǒng)籌推進(jìn)教育法治建設(shè)，優(yōu)先加快教育立法；以綜合立法為科技創(chuàng)新強(qiáng)基賦能，以專(zhuān)項(xiàng)立法助力科技創(chuàng)新重點(diǎn)突破；完善國(guó)家主權(quán)制度，構(gòu)建以人為本、開(kāi)放包容的人才發(fā)展環(huán)境等三大點(diǎn)十項(xiàng)建議。全國(guó)政協(xié)委員、教科衛(wèi)體委員會(huì)委員、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記王定華從樹(shù)立“大教育觀”、加強(qiáng)比較研究、提煉成功實(shí)踐、支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)等5個(gè)方面，系統(tǒng)闡述了對(duì)立法修法進(jìn)程的建議意見(jiàn)。對(duì)此，鄭富芝強(qiáng)調(diào)，黨的二十大報(bào)告首次將教育、科技、人才“三位一體”集中部署和系統(tǒng)謀劃，是一個(gè)新提法，一個(gè)新思想，一個(gè)新思路，它不是著眼于行業(yè)的建設(shè)和系統(tǒng)的建設(shè)，而是著眼于國(guó)家整體的戰(zhàn)略性的建設(shè)。面對(duì)新時(shí)代新要求，要實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才一體化推進(jìn)，可以圍繞這三大領(lǐng)域，梳理已有法律，檢查相互之間是否存在矛盾。在對(duì)問(wèn)題梳理的基礎(chǔ)上，提出具體可行的立法或修法建議。

針對(duì)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的具體問(wèn)題，全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任張志勇認(rèn)為，推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，需要注意處理好十個(gè)關(guān)系：教育發(fā)展的人民中心與社會(huì)本位的關(guān)系，人的教育與人才教育的關(guān)系，教育的硬實(shí)力與軟實(shí)力的關(guān)系，中央教育與地方教育的關(guān)系、省域間教育的關(guān)系，縣鄉(xiāng)教育的關(guān)系，學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的關(guān)系，基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育的關(guān)系，基礎(chǔ)教育與高等教育的關(guān)系，職業(yè)教育與高等教育的關(guān)系等。全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)上海市委副主委、上?？萍拣^館長(zhǎng)倪閩景認(rèn)為，需要通過(guò)立法來(lái)解決教育內(nèi)卷問(wèn)題，教師素質(zhì)是破解教育內(nèi)卷的一個(gè)關(guān)鍵要素，同時(shí)認(rèn)為在多樣化的社會(huì)當(dāng)中怎樣讓家長(zhǎng)和孩子學(xué)會(huì)選擇，也是需要立法和全社會(huì)教育啟蒙。全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社中央委員、湖北省委副主委、武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院教授徐禮華認(rèn)為，高校工科教師工程實(shí)踐能力存在缺乏明確要求、缺乏實(shí)踐經(jīng)歷、缺乏有效機(jī)制三大問(wèn)題，認(rèn)為應(yīng)該從改革考核評(píng)價(jià)體系、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、健全培訓(xùn)機(jī)制三方面來(lái)破解問(wèn)題。

圍繞如何推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展，第十四屆全國(guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)公共政策與管理學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢(xún)研究院院長(zhǎng)潘教峰指出，人—機(jī)—物三元融合社會(huì)的加速形成以及科技社會(huì)化和社會(huì)科技化發(fā)展趨勢(shì)需要構(gòu)建自然科學(xué)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)融合研究的學(xué)科基礎(chǔ)。智庫(kù)科學(xué)與工程可以實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的大綜合大交叉，成為自然科學(xué)與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)融合研究的學(xué)科載體，符合學(xué)科形成和發(fā)展的一般規(guī)律，有助于推動(dòng)智庫(kù)人才的成長(zhǎng)。第十四屆全國(guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)公共政策與管理學(xué)院副院長(zhǎng)馬一德認(rèn)為，黨的二十大報(bào)告為教育、科技、人才“三位一體”發(fā)展明確了總體戰(zhàn)略部署，人才是推動(dòng)科技創(chuàng)新的第一資源，要不斷健全人才發(fā)展的法治保障，為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供持久動(dòng)力源泉。華中師范大學(xué)黨委書(shū)記夏立新，財(cái)政部科教司原司長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢(xún)研究院特聘研究員趙路在闡述二十大報(bào)告提出的教育、科技、人才一體部署的基礎(chǔ)上，提出要注重教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)關(guān)系的研究、如何按照教育規(guī)律辦教育、中國(guó)教育如何適應(yīng)新一輪科技革命挑戰(zhàn)、教育投入模式要逐步轉(zhuǎn)型等四個(gè)問(wèn)題。中國(guó)科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院院長(zhǎng)鄭浩峻從科技群團(tuán)建設(shè)角度出發(fā)對(duì)建設(shè)教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)提出了建議，分析“三位一體”戰(zhàn)略的時(shí)代內(nèi)涵，介紹了科技群團(tuán)在推進(jìn)“三位一體”工作方面的特點(diǎn)和初步思路。中國(guó)工程院戰(zhàn)略咨詢(xún)中心副主任、中國(guó)科技發(fā)展基金會(huì)理事黎青山指出，我國(guó)工程教育存在著認(rèn)識(shí)和重視還不夠，師資工程實(shí)踐匱乏、企業(yè)導(dǎo)師發(fā)揮作用比較弱，產(chǎn)教融合不緊密、校企協(xié)同培養(yǎng)還不夠等問(wèn)題，認(rèn)為需要從提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化工程教育的戰(zhàn)略地位；強(qiáng)化產(chǎn)教融合的制度設(shè)計(jì)與有效落地；持續(xù)強(qiáng)化工程實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式；打造全鏈條貫通的國(guó)家工程教育體系四方面破解難題。

周洪宇在總結(jié)中表示，與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者，特別是全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員通過(guò)對(duì)二十大報(bào)告關(guān)于教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌布局背景和重大意義的研討，特別是通過(guò)本次會(huì)議聚焦的主題，把思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為真抓實(shí)干的動(dòng)能和效能，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)科技強(qiáng)國(guó)人才強(qiáng)國(guó)積極建言獻(xiàn)策。此次論壇還發(fā)布了《中國(guó)教育政策建議書(shū)（2024年版）》。

據(jù)悉，兩會(huì)代表委員座談會(huì)暨長(zhǎng)江教育論壇，是長(zhǎng)江教育研究院與華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院舉辦的教育改革論壇活動(dòng)，每年在全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前，通過(guò)舉辦座談會(huì)、組織研究、發(fā)布成果，把各方意見(jiàn)通過(guò)兩會(huì)建議、提案、議案的方式反映給全國(guó)人大、全國(guó)政協(xié)，并轉(zhuǎn)國(guó)家有關(guān)部門(mén)推動(dòng)中國(guó)教育的改革與發(fā)展，截至今年已經(jīng)舉辦17屆。