“高新”慧育：吹響“氣候”集結(jié)號，生長新質(zhì)教育力

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）3月1日，常州國家高新區(qū)（新北區(qū)）教育局聯(lián)合華東師范大學(xué)上海終身教育研究院、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所、常州市生態(tài)環(huán)境局、常州市新北區(qū)龍虎塘街道辦事處、天合富家能源股份有限公司等主辦的第二屆“學(xué)校家庭社會協(xié)同開展氣候變化教育”研討會在新北區(qū)龍虎塘實驗小學(xué)召開。

研討會上，龍虎塘實驗小學(xué)、龍虎塘第二實驗小學(xué)、新北區(qū)優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師培育室成員校，以學(xué)生寒假氣候變化教育成果“集市”、學(xué)生的綜合性活動展示、教師代表的專題發(fā)言等形式，對家校社協(xié)同開展氣候變化教育的區(qū)域研究進(jìn)行了較為全面的呈現(xiàn)。與來自北京、上海、浙江、山東等地的中小學(xué)、職業(yè)院校、社會公益組織等全國代表帶來的實踐案例各美其美，從跨學(xué)科整合和項目化學(xué)習(xí)，親子、代際學(xué)習(xí)與家庭社群學(xué)習(xí)，社會資源的開放與合作，數(shù)字化學(xué)習(xí)等多類型、多維度展開探討，也為進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)集成、清晰家校社協(xié)同開展氣候變化教育的“中國方案”提供了借鑒與可能。

會議中，由華東師范大學(xué)上海終身教育研究院和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所牽頭，聯(lián)合全國合作研究者研制的中英文版《氣候變化教育指導(dǎo)綱要（試行）》，也正式發(fā)布；來自江蘇、廣東、浙江、山東、上海、天津等地的19家單位自發(fā)加入、共同發(fā)起的“全國氣候變化教育研究聯(lián)盟”亦正式成立。

“氣候變化教育”項目于2023年6月正式啟動，由新北區(qū)家校社共育研究聯(lián)盟盟主校龍虎塘實驗小學(xué)領(lǐng)銜，以龍虎塘實驗小學(xué)教育集團(tuán)校、區(qū)優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師培育室成員校為主體力量，探索“家校社協(xié)同開展氣候變化教育”的新北樣本，并在本次研討會上初步鮮明了區(qū)域特征：以學(xué)生玩伴團(tuán)激發(fā)家校社多主體卷入、代際互學(xué)，以主題研學(xué)線一體化構(gòu)建家校社全場域資源體系，凸顯校企合作打通綠色能源、綠色生產(chǎn)、綠色消費(fèi)等低碳生活研究內(nèi)容全鏈條，推動“氣候變化教育”的校內(nèi)融合與校外延展以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、生活方式的轉(zhuǎn)型……一種彌漫著可持續(xù)發(fā)展氣息的新質(zhì)教育力，正從中孕育出來、生長起來。

出席本次活動的新北區(qū)教育局原副局長楊仁元有感而發(fā)：氣候變化主題教育，從能力上看，培養(yǎng)了學(xué)生跨學(xué)科應(yīng)用能力，合作學(xué)習(xí)能力；從情感上看，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)意識，環(huán)保意識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及動力；從社會效應(yīng)看，讓全人類真正形成地球是我家，保護(hù)靠大家這種人類命運(yùn)共同體意識和行為打下扎實基礎(chǔ)，值得我區(qū)深入推廣。”龍虎塘街道辦事處主任蔣如山也表示，將從政府層面進(jìn)一步推動高新企業(yè)投入這一研究，并提出了將剛剛引進(jìn)的“易碳數(shù)科云計算”項目融入校園、提升氣候變化教育科學(xué)性的設(shè)想。

與會的生態(tài)環(huán)境部宣教中心教育室主任祝真旭、全國研究聯(lián)盟及項目的主要發(fā)起者華師大李家成教授、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會家校協(xié)同專委會原理事長程錦慧、光明日報《教育家》雜志主編王湘蓉、《新課程評論》雜志編輯楊志平也對以龍虎塘實驗小學(xué)為代表的新北教育系統(tǒng)的研究與實踐給予了肯定，認(rèn)為可以發(fā)揮氣候變化教育的基地效應(yīng)，后續(xù)借助聯(lián)合國兒童基金會的“氣候智慧學(xué)?！钡绕脚_，進(jìn)一步在聯(lián)盟中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，共同講好“美麗中國的生態(tài)故事”。