中國(guó)教育報(bào)評(píng)論員：進(jìn)一步筑牢學(xué)生心理健康“防火墻”

全國(guó)兩會(huì)前夕，全國(guó)政協(xié)委員翟美卿提出加快建立校園心理危機(jī)長(zhǎng)效干預(yù)機(jī)制的建議。學(xué)生心理健康不僅牽動(dòng)著每個(gè)家庭，也關(guān)系到國(guó)家的希望、民族的未來(lái)。前不久教育部召開(kāi)的相關(guān)會(huì)議也提出，要建立全國(guó)學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)與預(yù)警一體化系統(tǒng)，建設(shè)心理健康危機(jī)干預(yù)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，進(jìn)一步筑牢學(xué)生心理健康“防火墻”。

筑牢“防火墻”，要建設(shè)好前置性的預(yù)防機(jī)制。建立校園心理危機(jī)長(zhǎng)效干預(yù)機(jī)制，從制度層面上保障了學(xué)生心理健康危機(jī)干預(yù)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，是健全學(xué)生心理健康工作體系的關(guān)鍵一環(huán)，有助于提升學(xué)校在應(yīng)對(duì)學(xué)生心理健康危機(jī)事件上的處置能力。

學(xué)生心理健康問(wèn)題的成因復(fù)雜多面，筑牢“防火墻”，就要抓住關(guān)鍵領(lǐng)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。如推進(jìn)心理健康問(wèn)題學(xué)生發(fā)現(xiàn)與應(yīng)急處置機(jī)制和轉(zhuǎn)介就醫(yī)、復(fù)學(xué)機(jī)制建設(shè)，打通快速轉(zhuǎn)介就醫(yī)“綠色通道”等，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做細(xì)做實(shí)。如此，方能更好地為黨育人、為國(guó)育才，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)評(píng)論員 郭馨澤）