中國教育報(bào)評(píng)論員：中西部高等教育要挺起自立自強(qiáng)的“脊梁”

兩會(huì)期間，多位代表委員呼吁，中西部地區(qū)高等教育在經(jīng)費(fèi)投入、人才資源、科技創(chuàng)新資源等方面仍存在短板，制約了中西部地區(qū)高等教育的發(fā)展。

在我國，無論是高校數(shù)量，還是師生人數(shù)，中西部高等教育占比均超過總量半數(shù)，在中西部全面振興大局和國家高質(zhì)量發(fā)展全局中有著舉足輕重的地位。

振興中西部高等教育是新時(shí)代的重要工作部署。為實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，黨中央從優(yōu)化布局、完善機(jī)制，到政策、資金、人才、思想理念支持等方面持續(xù)加大投入，有力推動(dòng)了中西部高等教育的發(fā)展?！拜斞绷Χ炔豢芍^不強(qiáng)大，“造血”謀劃也不可謂不深遠(yuǎn)。

對(duì)中西部高等教育而言，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展可謂任重道遠(yuǎn)。在這個(gè)過程中，國家政策的適度傾斜和資源的精準(zhǔn)投放、東西部高校的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共贏發(fā)展固然必不可少，但最根本的還是要靠自立自強(qiáng)，集中精力把自己的事情做好，激活自己的內(nèi)生動(dòng)力和發(fā)展活力，激活主動(dòng)謀變的精氣神和創(chuàng)造性。要知道，無論是新中國的輝煌成就，還是中國高等教育的光輝歷史，都是在一窮二白的基礎(chǔ)上，靠著一代又一代人的奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗創(chuàng)造出來的。中西部高等教育也要胸懷“兩個(gè)大局”，立足自身實(shí)際，充分考慮地理、交通、產(chǎn)業(yè)、文化和自然稟賦的因素，主動(dòng)融入國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，繪就區(qū)域特色鮮明、類型多樣互補(bǔ)、引領(lǐng)作用強(qiáng)勁的發(fā)展格局。這是中西部高等教育振興的必由之路。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)評(píng)論員 王瑤）