京津冀：以教育發(fā)展共同體為依托 開啟教研聯(lián)盟新篇章

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐德明）為促進京津冀三地教育協(xié)同發(fā)展，共同深化課堂教學改革，近日，天津市教科院課程教學研究中心依托京津冀教育協(xié)同發(fā)展共同體，在天津教科院附屬濱海泰達小學召開京津冀青年教師交流首場活動暨小學數(shù)學“教—學—評”一體化教學實施路徑探索的展示交流活動。京津冀（雄）等地的600余名教育工作者齊聚一堂，共同見證了這一教育盛事，開啟了京津冀教研聯(lián)盟新篇章。

此次活動立足天津市中小學“雙優(yōu)課”項目成果，分為課例展示與評析、專家培訓兩大板塊。來自京津冀三地的青年教師代表呈現(xiàn)了精彩紛呈的小學數(shù)學課。三位教師均從發(fā)展學生核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，引導學生主動探索、積極思考，展現(xiàn)了新時代青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學風采。課后，河北省教科院小數(shù)教研員崔海江進行了點評和深入指導。北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心教授張丹作專題報告，深入淺出地剖析了在核心素養(yǎng)導向下如何讓單元整體教學落地，以及如何進行重點學習任務的教學評一體化設計。

據(jù)悉，下一步，京津冀三地將進一步以教研聯(lián)盟為平臺，共享教育新理念，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展注入新生機；以教研聯(lián)盟為紐帶，共享教改新經(jīng)驗，為推動課改深化邁出新步伐；以教研聯(lián)盟為載體，共享育人新路徑，為推動三地協(xié)同發(fā)展注入新活力。