“法”成為了校園里的熱詞

“法，不能向不法低頭。這是電影《第二十條》的經(jīng)典臺詞，電影中的正當(dāng)防衛(wèi)我們又如何界定？”

“邯鄲的案例就是警示，不要覺得校園欺凌很遙遠(yuǎn)，或許就發(fā)生在我們身邊。”

“胡警官，我知道，即便是熟悉的人我們也不能放松警惕，尤其是單獨相處時?！?/p>

……

以上，均是湖南省益陽市南縣各中小學(xué)校法治教育課的真實場景。

近年來，南縣全面整合法治教育資源，豐富法治教育內(nèi)容，創(chuàng)新法治教育載體，由易到難、循序漸進(jìn)，不斷增強(qiáng)青少年的法治意識。校長依法治校，教師依法執(zhí)教，學(xué)生懂法成長，家長遵法示范，全縣形成了立體化、全方位的法治教育格局。

一個新職位 撬動學(xué)法熱情

今年3月，湖南南縣法治副校長培訓(xùn)動員會上，95名法治副校長接過聘書，正式上崗。其中，既有經(jīng)驗豐富的老將，也有躍躍欲試的“新兵”。

2022年初，南縣就將聘請法治副校長列入為民辦實事內(nèi)容，在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)下，縣教育局與縣公安局、縣檢察院、縣法院、縣司法局聯(lián)手進(jìn)行了法治副校長人才庫人才的聘任和備案，服務(wù)對象為全縣所有中小學(xué)校。如今，法治副校長已成為南縣各學(xué)校的“熱門職位”、學(xué)生眼中的“大明星”。

“法”——成了南縣師生津津樂道的一個詞。

明山頭鎮(zhèn)中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，在此之前，學(xué)生對于“法”的概念大多來自網(wǎng)絡(luò)，不夠系統(tǒng)、全面、深刻。法治副校長楊輝的到來正好填補(bǔ)了這一空白。

一年多來，楊輝給學(xué)生們送去了十多堂法治教育課，他同學(xué)生們聊正當(dāng)防衛(wèi)、談校園欺凌、講生活中的性侵害……課堂上，楊輝用真實案例帶著學(xué)生走近法、了解法、遵守法。一年多的堅持換來的是學(xué)生實實在在的改變，多個班級的班主任告訴她，班上最調(diào)皮的幾個學(xué)生反倒成了“學(xué)法積極分子”。

這樣的變化發(fā)生在南縣每一所學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校。目前，全縣共有法治副校長126名，覆蓋所有中小學(xué)。其中，縣檢察院檢察長、司法局局長都承擔(dān)著學(xué)校法治副校長的示范責(zé)任。2023年，累計舉辦專題講座300余場次，覆蓋師生近5萬人次。

一種新形式 重構(gòu)學(xué)法格局

在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)法治教育工作開展得如火如荼時，南縣五小教育集團(tuán)法治副校長曹超群卻犯了難：工作事務(wù)繁忙、工作地點變化頻繁，成了他在學(xué)校開展法治教育面臨的最大問題。

如何破題？曹超群同縣教育局法安股周政商討起了對策?！熬€下受限制，那就搬到線上去！”受教師培訓(xùn)形式轉(zhuǎn)變啟發(fā)，周政覺得，線上普法也不失為一個好辦法。

就這樣，南縣五小教育集團(tuán)線上法庭正式“開庭”。前期準(zhǔn)備工作做好之后，一部手機(jī)，輕松將他和50多名學(xué)生連接起來。

相較于傳統(tǒng)面對面授課，“距離感”和“新鮮感”似乎更為調(diào)動學(xué)生積極性。課堂上，學(xué)生暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法，說錯了也沒有那么害羞……“曹老師，我們下一次連線是什么時候呀？”課堂結(jié)束，學(xué)生意猶未盡，甚至期待起了下一次線上課堂。

“我也沒想到第一次嘗試就如此成功?！辈艹核坪醣葘W(xué)生還要興奮，邊和周政通電話報喜，邊構(gòu)思著下一堂課的內(nèi)容……

線下，同樣驚喜連連。南縣第六中學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)法庭，近距離了解真實案例判罰流程；城西中學(xué)開展“我是小法官”活動，一次次判決模擬讓學(xué)生對法律條款更為熟悉。立達(dá)中學(xué)志愿者手拿宣傳資料，穿梭在人流交匯點，向過往路人詳細(xì)講解禁毒相關(guān)的法律法規(guī)。

不拘泥于傳統(tǒng)形式，將課堂搬到法庭、搬到街頭巷尾，甚至搬上“云端”，雙向互動仿佛打通了南縣法治教育的“任督二脈”，從“灌輸”到“引導(dǎo)”，再到親身參與，最終實現(xiàn)事半功倍的效果。

一個小廣播 拉起大手小手

“超有意思，我和同學(xué)們都能聽得懂，一期都不想錯過！”

“我屋里孫孫，一邊吃飯一邊聽，還和我們討論起了法律知識，這個廣播響得好！”

3月初，南縣檢察院檢察官和縣教育局工作人員到麻河口鎮(zhèn)走訪時，聽到廣播中播放一段關(guān)于“利劍護(hù)蕾”的故事，隨機(jī)走進(jìn)附近一戶人家，上初中的小藝和奶奶這樣告訴工作人員。

如何將法治教育向鄉(xiāng)村每一個家庭延伸，這是縣教育局一直思考的問題?！懊恐芤淮螐V播普法宣傳，一條法律對應(yīng)一個案例，再聯(lián)系生活實際談做法?！蹦峡h縣委政法委副書記宋財友說?？h政法單位、縣教育局聯(lián)合破解這一難題，指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用廣播設(shè)備對居民開展“法治進(jìn)鄉(xiāng)村”普法教育活動，小廣播成了鄉(xiāng)村普法教育的“大課堂”。

“要講的東西可多啦，而且我們都是緊跟時事熱點哦！”麻河口鎮(zhèn)全安完小紅領(lǐng)巾廣播站播音員黃欣語介紹道，剛好趕上“3·15”，他們特意出了一期以消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)為主題的廣播，結(jié)合村民生活實際，告訴大家日常消費(fèi)時哪些權(quán)益容易被侵害，又該如何應(yīng)對等等。廣播結(jié)束后，村民一致豎起大拇指——沒想到，小娃娃普起法來還一套一套的！

從受教育者到普法宣傳小能手，學(xué)生們完成“華麗轉(zhuǎn)身”。法，也逐漸從理論變?yōu)樾袆?。紅綠燈前，常有學(xué)生拉住家長急切的步伐；校園內(nèi)，綽號逐漸隱去……在南縣，學(xué)法、普法、用法正在掀起一系列蝴蝶效應(yīng)。

“學(xué)好法，不僅是為了用好法，更要引導(dǎo)學(xué)生如何守好法，用法律的武器保護(hù)自己?！蹦峡h教育局局長曹陽說。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 陽錫葉 通訊員 謝倩）