走好“城鄉(xiāng)融合”發(fā)展之路

近年來，湖南省婁底市婁星區(qū)聚焦人民期盼，回應群眾關切，加強政策措施保障，加大人力財力投入，加快教育項目建設、優(yōu)化區(qū)域資源配置，提升教育教學質(zhì)量，深入推進城鄉(xiāng)教育一體化建設，讓教育公平的陽光灑向大地。

強基礎——解決“鄉(xiāng)村弱”“城區(qū)擠”

“鄉(xiāng)村弱”“城區(qū)擠”是推進城鄉(xiāng)教育一體化的難點所在，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，改善農(nóng)村教學環(huán)境是關鍵。

缺什么就補什么，婁星區(qū)按照這一樸素的原則有序推進標準化學校建設。

2023年以前，花山中心學校僅有唯一一棟教學樓，教室數(shù)量少，課桌椅使用時間久，磨損嚴重，環(huán)境十分簡樸，且學生的活動范圍也十分受限。

2023年9月，花山中心學校師生告別了“老、舊、破”校區(qū)?！斑@學期我們搬進了嶄新的教學樓，寬敞的教室里有很多綠植，我還有了自己專屬的儲物柜，學校的功能室也變多了，校園生活很豐富，幸福極了?！倍昙壍凝堛辶馗吲d地說。

近年來，婁星區(qū)優(yōu)先保障教育經(jīng)費投入，在地方財政非常緊張的情況下，堅持優(yōu)先保障教育經(jīng)費投入，已連續(xù)5年實現(xiàn)“只增不減”。持續(xù)加大學位建設力度，近兩年投資5億元，新建了吉星中學、大科小學、花山中心學校二期、婁底二中教學樓等項目，改造了華達幼兒園、婁底二中田徑場等項目，建成公辦學位15686個。

大力改善學校辦學條件，該區(qū)推動項目建設資金向農(nóng)村學校傾斜，重點推進校安工程、農(nóng)村薄弱學校改造、農(nóng)村標準化寄宿制學校建設及校舍維修改造等工程。近2年，投資5400余萬元建好了杉山中學、茶園中學、增橋中學等5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校，新增學位360個、床位1020個；投資290萬元，改造了雙泉、青農(nóng)、義坪等9所鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，整合了10所鄉(xiāng)村小規(guī)模學校。

強師資——解決“留不住”“教不好”

婁星區(qū)在優(yōu)化城鄉(xiāng)師資配置方面出實招，不斷優(yōu)化城鄉(xiāng)師資配置。

2023年，通過公開招聘、人才引進等方式共補充教師215名，同時，深入推進城鄉(xiāng)教師交流輪崗，從中心城區(qū)選拔96名優(yōu)秀校園長、骨干教師到鄉(xiāng)村學校交流輪崗，從局機關選派6名年輕公務員到基層學校掛職鍛煉，激發(fā)基層教育活力。

“從教6年，一直在農(nóng)村任教，我熱愛教育，更愿意把自己的青春和熱情奉獻在這里?！睋涡潞讨行男W校長的90后顏睿智激情說道。

在保障教師福利待遇方面出實招，教師工資納入財政預算，教師人均工資待遇年平均比本地公務員高3%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的工資收入比城區(qū)同職級教師高出20%，在評優(yōu)評先、晉級晉職、職稱評審等方面向一線教師傾斜。

在提升教師專業(yè)素養(yǎng)方面出實招，以語、數(shù)、英、音、體等12個名師工作室為主陣地，依托“教研+互聯(lián)網(wǎng)”平臺，堅持“送教下鄉(xiāng)”與“在線教研”相結合，推進“名師領航”“名師護航”“名師傳幫帶”工程，輻射引領教師12000余人次。

強質(zhì)量——解決“唯分數(shù)”“唯升學”

“金木水火土，你出局嘍！”課間十分鐘，大科三元小學走廊上傳來陣陣歡笑聲，他們在玩學校新“開發(fā)”的游戲項目——多彩地面游戲，讓孩子在玩耍中完成作業(yè)，鞏固知識，達到“玩中學，學中玩”的目的。

近年來，婁星區(qū)多措并舉優(yōu)化教育生態(tài)，深化教育體制改革，破除“唯分數(shù)”“唯升學”頑疾。

強化“五項管理”，壓減作業(yè)量和考試次數(shù)，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，實行“無紙筆”考試，課內(nèi)減負落到實處。同時，課后服務豐富多彩，實現(xiàn)了“課后服務”全覆蓋，構建了“4+1”課后服務模式，組建了演講、朗誦等50多類社團或興趣小組供學生自主選擇。

加大校外培訓整治，開展了10輪校外違規(guī)培訓專項整治，查處違規(guī)培訓機構112家，查處隱形變異培訓12起，辦理各類校外培訓投訴件65件，119家合法培訓機構全部納入監(jiān)管平臺，實行網(wǎng)格化管理，成功申報湖南省第一批校外培訓綜合治理改革試點項目。

該區(qū)教育局相關負責人表示，下一步，婁星區(qū)將繼續(xù)邁著堅實的步伐，全力推動城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)勢互補，大幅提升學校教學質(zhì)量，有效提高鄉(xiāng)村學校整體辦學水平，讓城鄉(xiāng)教育更加接近優(yōu)質(zhì)均衡。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 楊定文 謝晴 李奕 記者 陽錫葉）