一個(gè)換了9任班主任的班級(jí)何以“蛻變”

“謝謝您，陳老師！是您讓我找到了人生的方向，照亮了我前進(jìn)的道路。”陳少靜的到來，讓廣東省清遠(yuǎn)市先鋒小學(xué)學(xué)生朱慧盈的學(xué)習(xí)習(xí)慣、語文成績都發(fā)生了很大變化，“不僅僅是我受益，全班同學(xué)從以前的調(diào)皮搗亂，到現(xiàn)在的聽話懂事，都離不開陳老師的悉心教導(dǎo)”。

2023年，陳少靜從廣州市越秀區(qū)，來到清遠(yuǎn)清城區(qū)支教，接手一個(gè)更換了9位班主任的班級(jí)。朱慧盈便是這個(gè)班的學(xué)生之一。短短一個(gè)學(xué)期，在陳少靜的教育和關(guān)愛下，六年（3）班學(xué)生課堂紀(jì)律有效轉(zhuǎn)變。在清遠(yuǎn)市2023—2024學(xué)年學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中，該班語文平均分從65分提高到85.34分。

陳少靜還帶著這班孩子上了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出色，課后，一位曾經(jīng)任教過這個(gè)班級(jí)的老師激動(dòng)地對(duì)陳少靜說：“孩子能有今天的表現(xiàn)，是我沒有想到的，我替他們感到高興?！?/p>

陳少靜來自越秀區(qū)農(nóng)林下路小學(xué)，擁有34年教齡，曾獲得“廣州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”“廣州市骨干班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。去年，她積極響應(yīng)國家號(hào)召，報(bào)名參加了“廣東省全口徑全方位融入式幫扶粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”的支教幫扶，被選派到清城區(qū)開展為期一年的支教幫扶工作。

如何引領(lǐng)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)自我“蛻變”？開學(xué)第一個(gè)月，陳少靜頂著烈日，走街串巷走訪了全班55個(gè)家庭。在與家長面對(duì)面交流中，她了解到班上學(xué)生多是留守兒童，隔代撫養(yǎng)多。

為了給予孩子們更多關(guān)愛，陳少靜經(jīng)常清早第一個(gè)到達(dá)教室，帶領(lǐng)學(xué)生早讀。在課堂中，陳少靜抓住教育契機(jī)，通過不斷表揚(yáng)、肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，逐步培養(yǎng)起他們的自信心。

“我在發(fā)言時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，害怕說錯(cuò)被批評(píng)，‘東拼西湊’地回答。沒想到換來的卻是陳老師的掌聲與贊美?！敝旎塾€記得第一次上陳少靜的語文課的情形。由于得到贊美和激勵(lì)，朱慧盈愛上學(xué)語文，逐漸敢于大膽提出自己的觀點(diǎn)與想法，從中等生逆襲成為班上“尖子生”。

學(xué)生肖瑜（化名）是班上的“搗蛋大王”，經(jīng)常不遵守課堂紀(jì)律，隨意離開座位玩耍。面對(duì)這些情況，陳少靜沒有選擇當(dāng)眾斥罵，而是找他談心，告訴他：“你是很棒的，老師相信你可以學(xué)好的，只是缺乏學(xué)習(xí)方法?！标惿凫o采取賞識(shí)教育，對(duì)肖瑜的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)在全班面前進(jìn)行公開表揚(yáng)。

“孩子，你很了不起！”是陳少靜常對(duì)學(xué)生說的話。她通過不斷地肯定、贊揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，輔助學(xué)生們慢慢往前走?！氨绕饘W(xué)習(xí)成績，我更在乎的是幫助孩子們?cè)谶@一年里，培養(yǎng)起良好的品德與價(jià)值觀，在他們的心中種下一顆立志向上的種子。”陳少靜說。

在陳少靜用心激勵(lì)、喚醒和鼓舞下，學(xué)生們開始奮發(fā)向上。肖瑜如今上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，甚至主動(dòng)舉手發(fā)言回答問題。他的學(xué)習(xí)成績迅速提高。

“陳老師真心愛每個(gè)孩子，尊重和不放棄每一個(gè)學(xué)生?！毕蠕h小學(xué)教師陸雪怡感動(dòng)地說，“即使是調(diào)皮搗蛋的孩子，陳老師都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，肯定他的進(jìn)步，是一位充滿愛的人民教師?！?/p>

由于出色表現(xiàn)，陳少靜在這學(xué)期不僅負(fù)責(zé)語文教學(xué)工作，還被先鋒小學(xué)任命為政教處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作、少先隊(duì)工作和班主任培訓(xùn)。她面向全校班主任，開展《做一名優(yōu)秀的班主任》講座，傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、方法。陳少靜無私地進(jìn)行“傳幫帶”，組織班主任沙龍活動(dòng)，幫助教師們改進(jìn)教學(xué)方法，變“輸血式”教學(xué)為“造血式”教研。

“曾經(jīng)的我，面對(duì)紀(jì)律不好的學(xué)生很頭疼，只會(huì)用罵的方式進(jìn)行管教。”陸雪怡今年第一次做班主任，內(nèi)心有點(diǎn)忐忑，遇到學(xué)生紀(jì)律難管問題。在陳少靜手把手指導(dǎo)下，陸雪怡學(xué)習(xí)俯身傾聽孩子內(nèi)心的聲音，肯定他們的進(jìn)步，“現(xiàn)在的我，更懂得如何跟學(xué)生溝通，學(xué)會(huì)以生為本，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”。

為給當(dāng)?shù)亓粝乱恢Р蛔叩慕處熽?duì)伍，陳少靜近日忙碌著參加清城區(qū)送教交流活動(dòng)。她剛結(jié)束了一場面向清城區(qū)6所學(xué)校的班主任公開講座，隨即投入下一場講座準(zhǔn)備工作中。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 連燕純 記者 劉盾）