廣西十四部門印發(fā)《廣西加強新時代中小學科學教育工作實施方案》

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周仕敏）日前，廣西教育、科技等十四部門印發(fā)《廣西加強新時代中小學科學教育工作實施方案》，計劃經過3至5年努力，廣西在教育“雙減”中做好科學教育加法各項措施全面落地，科學教育在促進學生健康成長、全面發(fā)展和推進中國特色社會主義現(xiàn)代化教育強區(qū)建設中發(fā)揮重大作用。

方案指出，夯實學?？茖W教育主陣地。要健全課程體系，鼓勵中小學校開發(fā)優(yōu)質的科學教育校本課程，強化年級學段有機銜接，體現(xiàn)綜合性、實踐性、科學性，培養(yǎng)學生科學核心素養(yǎng)。將教輔書納入監(jiān)管體系。實施啟發(fā)式、探究式教學，落實每門課程跨學科主題學習原則上應不少于10%的教學要求。2024年至2026年期間，自治區(qū)將設立一批黨委政府支持、工作機制完善、科教資源豐富的縣（市、區(qū)）作為科學教育實驗區(qū)，遴選100所左右科學教育體系完備、特色鮮明、成效突出的中小學校作為科學教育實驗學校，引領中小學科學教育高質量發(fā)展。

同時，優(yōu)化科學教育師資隊伍。優(yōu)化落實小學科學教師崗位編制，通過多種方式補充配齊科學教師，加強中小學實驗員、各級教研部門科學教研員配備，每所中小學校要在2024年6月底前至少設立1名科技輔導員。自治區(qū)組建中小學科學教育專家委員會，各地建設中小學?？茖W教育專家?guī)?。增加并建強一批培養(yǎng)中小學科學類課程教師的師范類專業(yè)，探索選拔和培養(yǎng)一批高水平、復合型的高中階段理科專業(yè)教師。在公費師范生、“優(yōu)師計劃”等項目中提高科學類課程教師培養(yǎng)比例。在“國培計劃”中設置中小學科學類課程教師培訓項目，組織開展科學類課程教師、科技輔導員等系列培訓。建立科學類課程教師多元評價機制，鼓勵各地把科學教育工作成效作為教師職稱評聘、業(yè)績考核的參考依據。

方案規(guī)定，加強科學教育實踐活動。遴選一批中小學科學教育實踐基地，發(fā)布本級跨行業(yè)、適合中小學生就近前往開展科學教育實踐活動的社會資源目錄，堅持“請進來”“走出去”雙向互動，面向中小學校開展百場“科學家（精神）進校園”、少年科學院、流動科技館、流動青少年宮、科普大篷車、科技節(jié)、科學調查體驗等工作。中小學校每年組織學生到科技館、科研院所、博物館、實踐基地、科普基地、實驗室等科學教育場所開展至少1次場景式、體驗式的科學實踐活動，引導學生樹立科學理想，提升科學創(chuàng)新實踐能力。

豐富學校課后服務項目。將科學教育作為課后服務最基本、必備的項目，開展科普講座、科學實驗、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動、觀測研究等，不斷提升課后服務吸引力，努力滿足學生需求。鼓勵各地各部門各領域科學家（科技工作者）、專家學者等進校園，面向中小學生開展課后專題講座、科學探究等活動，著力培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

強化社會科學資源供給。有條件的高校、科研院所、科技館、科普基地、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館、青少年宮、兒童活動中心和工農企業(yè)等相關科學教育資源單位，堅持免費或公益原則，面向中小學生開放所屬的場館、基地、營地、園區(qū)、生產線等陣地、平臺、載體和資源，為廣泛實施科學實踐教育提供便利條件。

選拔培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。實施“八桂青少年英才培養(yǎng)計劃”“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”“高?？茖W營”等項目，加強科技特色高中建設。鼓勵和支持高校、科研院所等建立激勵機制，引導科學家（科技工作者）、專家學者等參與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，構建大學與中學聯(lián)合教研平臺，深化理論研究與實踐，實現(xiàn)教學內容、教學方法等更好銜接。

教育部門將科學素養(yǎng)納入中小學生綜合素質評價體系，加強對中小學校開展科學教育情況的動態(tài)監(jiān)測和評估驗收。