2024年課改中國行公益師訓會（北京東城）舉辦

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 唐琪）近日，《中國教師報》“課改中國行公益師訓會（北京東城）”，暨“‘長鏈條培育人’視域下，落實‘新課標’理念，以閱讀促進學生思維能力的發(fā)展”主題教學展示研討會在北京市東城區(qū)史家胡同小學召開。來自北京師范大學、北京市中小學校閱讀促進與推廣項目組、北京市東城區(qū)教育委員會、北京市東城區(qū)教育科學研究院的十余位專家、負責人及語文學科教師代表出席了活動，全國16000余名教師在線收看了活動直播。

活動現(xiàn)場 主辦方供圖

本次活動由《中國教師報》聯(lián)合北京市東城區(qū)教育科學研究院共同主辦，北京市東城區(qū)史家胡同小學、和平里第四小學、體育館路小學、府學胡同小學、《新解新教材》編輯部聯(lián)合承辦。

東城區(qū)史家胡同小學200多名小學生集體誦讀《少年中國說》《新中國頌》，堅定鏗鏘的朗誦為主題教學研討會拉開了序幕。開幕式后，北京景山學校徐蕾作了題為《立足長鏈條育人，促進學生閱讀能力的發(fā)展》的主題發(fā)言，展現(xiàn)了景山人一直秉承的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的育人理念，通過“‘長鏈條’育人”“‘九年一貫’閱讀課程體系”的構建，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。此后，東城語文人通過6節(jié)研究課，體現(xiàn)了落實“課標”理念，促進學生閱讀能力發(fā)展的新思考。第一學段，和平里第四小學教師高坤和東城區(qū)史家胡同小學教師遲佳執(zhí)教的研究課《小壁虎借尾巴》《羿射九日》，聚焦文本特點，關聯(lián)要素進階，設計學習活動，促進語言實踐，發(fā)展兒童閱讀思維。第二學段，東城區(qū)史家胡同小學教師姜宇、李洋執(zhí)教的研究課《童年的水墨畫》《寶葫蘆的秘密》，鼓勵學生個性化的閱讀，充分發(fā)掘學生的想象力和創(chuàng)造力，由一篇帶動一本，由一本引向更廣泛的閱讀。第三學段，體育館路小學教師魏煒和府學胡同小學教師范金科執(zhí)教的研究課《金字塔》《窮人》，從單元整體的角度確定核心任務，在真實的語言運用情境中，最大程度地發(fā)揮文本的育人價值?；顒釉趯W生心中種下一顆閱讀的種子，引導學生以誠懇、熱情的心態(tài)走進閱讀，與作品進行深度對話，享受閱讀的收獲與過程。