第十四屆數(shù)智化人才培養(yǎng)暨產(chǎn)教融合發(fā)展大會舉行

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 賈云）5月25日，第十四屆數(shù)智化人才培養(yǎng)暨產(chǎn)教融合發(fā)展大會在北京舉行。來自全國各地的本科院校、職業(yè)院校，行業(yè)企業(yè)以及媒體等2000余位嘉賓聚焦教育數(shù)智化和教育高質(zhì)量發(fā)展，共享產(chǎn)教協(xié)同育人典型經(jīng)驗和新成果，共探以數(shù)字化重塑高等教育、職業(yè)教育新模式，共研產(chǎn)教深度融合新路徑。

本次大會由北京工商大學(xué)主辦，北京工商大學(xué)黨委書記黃先開在致辭中表示，在產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的雙重影響下，以數(shù)字化重塑高等教育是新時代的必然要求。高等院校要以教育數(shù)字化促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，不斷放大教育數(shù)字化在支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化和高水平教育體系構(gòu)建中的作用。

中國教育科學(xué)研究院黨委書記、院長李永智以“人工智能與教育變革”為題作報告。他表示，人工智能對教育短期影響有限，長期影響值得關(guān)注，必須從當(dāng)前采取措施。當(dāng)前要從教育的培養(yǎng)目標、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、調(diào)整師生關(guān)系、重塑教育內(nèi)容和優(yōu)化教育管理等方面應(yīng)對人工智能對教育的影響。

武漢理工大學(xué)校長楊宗凱在會上聚焦“數(shù)智賦能 產(chǎn)教融合 構(gòu)建更加開放的人才培養(yǎng)體系”進行主旨報告。他首先分析了高等教育創(chuàng)新面臨的新形勢，分享了世界高等教育大會提出7大行動路徑和我國高等教育數(shù)字化10余年發(fā)展歷程。

國家督學(xué)、國家教師教育咨詢委員會委員孟慶國聚焦“產(chǎn)教融合再賦能再提升 推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”發(fā)表演講。他介紹說，職業(yè)教育產(chǎn)教融合呈現(xiàn)新作為新局面，面對新時期新變化職業(yè)教育積極識變應(yīng)變，主動適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、市場信號、技術(shù)前沿和民生需求，推進專業(yè)升級和數(shù)字化改造。

浙江工商大學(xué)校長王永貴，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王振洪，中國人民大學(xué)商學(xué)院教授、全國會計專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會副主任王化成等嘉賓分別聚焦“人工智能時代商科人才培養(yǎng)”“聚力新質(zhì)生產(chǎn)力變革高職辦學(xué)模式”“不同企業(yè)組織的財務(wù)數(shù)智化路徑”等主題發(fā)表演講。