從課堂到劇場：北京航空航天大學原創(chuàng)心理舞臺劇《阿拉丁的困境》上演

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 郭穎 記者 梁丹）6月10日晚，北京航空航天大學原創(chuàng)大型心理舞臺劇《阿拉丁的困境》上演，該劇由一門選修課“戲劇與心理成長”團體輔導課為起點，課程教師兼導演李衛(wèi)華帶領同學們經(jīng)歷“即興戲劇”“角色扮演”“生態(tài)編劇”等課程環(huán)節(jié)，最終將課程中產(chǎn)生故事整理成劇本，搬上大舞臺，呈現(xiàn)一場別開生面的集體心理教育戲劇。主創(chuàng)團隊覆蓋該校10余個學院本研學生。

該劇以“助人自助”和“尊重他人”為主題，取材于同學們身邊的故事，融入戲劇治療和教育戲劇相關原理，對人際關系中的互動存在的常見議題進行深度解讀和剖析。在表現(xiàn)手法上，該劇采用現(xiàn)實與想象交織的隱喻手法，使人物內(nèi)心世界具象化，帶領觀眾走進一段奇幻之旅。

在劇中，大學生倉殊在寫作時遭遇創(chuàng)作瓶頸，又遇到了同學們的三個求助場景，在施與幫助后倉殊反而感到非常失落，百思不得其解之際，倉殊意外地闖進了《一千零一夜》中的故事，隨之見證三個阿拉丁被燈神賜予神力后,懷著各自動機去幫助他人,反而給對方生活帶來了困擾。其中一號阿拉丁在助人的時候想要拼命證明自己是個好人，帶出了一系列啼笑皆非的情節(jié)，讓求助者即尷尬又難堪。二號阿拉丁在助人過程中總渴望能力得到承認，結果適得其反，落得了一個被眾人反感和排斥的結局。三號阿拉丁對受助對象充滿了控制，引發(fā)了受助者強烈的憤怒和反感。見證了這一系列的奇幻故事之后，主人公倉殊終于領悟——最好的幫助,就是順著他人努力的方向輕輕推一把。

在戲劇效果上，全劇精心編排了大量既反應大學生現(xiàn)實心理又充滿戲劇性的情節(jié)，并設置互動戲劇的相關元素，劇情輕松幽默之余又引人深思，具有良好的心理減壓和心理教育效果。

北京航空航天大學以“積極心理”為導向，實施“校園心理劇計劃”，迄今為止，成功舉辦了七屆“心故事、心舞臺”校園心理劇大賽，排演心理短劇一百多部，多部劇獲得北京市高校心理情景劇比賽一、二等獎。同時該校還將戲劇與心理課程結合，開設戲劇與心理成長團體輔導課程，組織學生嚴格遵循專業(yè)的心理劇與戲劇治療原理，打造精品原創(chuàng)心理舞臺長劇，目前已經(jīng)累計創(chuàng)作并公演了七部原創(chuàng)大型心理舞臺劇，深受師生歡迎和好評。