云南：推動(dòng)義務(wù)教育骨干教師和優(yōu)秀校長到薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任職任教

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李配亮）近日，云南省教育廳印發(fā)通知，明確進(jìn)一步做好義務(wù)教育教師交流輪崗工作有關(guān)事項(xiàng)，提出教師交流輪崗的重點(diǎn)是推動(dòng)骨干教師和優(yōu)秀校長到薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校任職任教，并發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

云南提出，各地要全面落實(shí)義務(wù)教育教師“以縣為主”管理體制，進(jìn)一步完善義務(wù)教育教師交流輪崗辦法，強(qiáng)化保障措施和激勵(lì)約束機(jī)制，建立教育部門統(tǒng)一管理、學(xué)校按崗聘人、教師有序流動(dòng)的用人機(jī)制和能上能下、能進(jìn)能出、富有活力的人員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制；進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力，力爭在2025年實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師交流輪崗制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。要加大教師城區(qū)—鄉(xiāng)鎮(zhèn)、優(yōu)質(zhì)—薄弱（含新建學(xué)校）學(xué)校間“雙向交流”力度，對(duì)整體課時(shí)量不足的學(xué)校、超編比例較大的學(xué)校，要進(jìn)一步提升教師交流輪崗的數(shù)量和比例，逐步實(shí)現(xiàn)課時(shí)量和中小學(xué)教職工編制雙達(dá)標(biāo)。

云南提出，凡男55周歲、女50周歲以下，除暫不交流輪崗、需延遲進(jìn)行交流輪崗的人員外，在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿兩個(gè)教學(xué)循環(huán)或連續(xù)工作滿8年的義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在職在編的專任教師、在同一所學(xué)校連續(xù)任滿兩屆的義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在職在編校長和副校長，原則上應(yīng)納入交流輪崗范圍。從2024年秋季學(xué)期開始，各縣域每年義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗比例不低于義務(wù)教育學(xué)校符合交流輪崗條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師比例不低于參與交流輪崗教師數(shù)量的20%。參與交流輪崗的骨干教師應(yīng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師、骨干教師隊(duì)伍人選、二級(jí)及以上職級(jí)校長、名班主任等，或?yàn)樾W(xué)階段一級(jí)及以上職稱教師、初中階段副高級(jí)及以上職稱教師。

云南要求，各地要突出制度建設(shè)主線，切實(shí)發(fā)揮縣級(jí)教育部門對(duì)教師資源的統(tǒng)籌配置和集團(tuán)牽頭校的帶動(dòng)作用，加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師編制、崗位管理、職稱評(píng)聘、交流輪崗、獎(jiǎng)懲退出等改革配套制度體系的建立與完善，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的要素潛力和配置功能，加強(qiáng)教師交流輪崗的統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新交流輪崗方式，有力有序有效推進(jìn)交流輪崗工作，努力縮小校際差異。教師交流輪崗堅(jiān)持組織安排與個(gè)人志愿相結(jié)合，可采取配置型交流、集團(tuán)學(xué)校內(nèi)合作型交流、幫扶型團(tuán)隊(duì)交流、緊缺學(xué)科教師跨校聯(lián)聘的走教型交流、結(jié)構(gòu)優(yōu)化型交流、新教師頂崗型交流等多種形式和途徑。