馬興瑞在喀什大學(xué)講授思政課

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 蔣夫爾）按照新疆維吾爾自治區(qū)黨委關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講思政課的部署安排，9月12日，自治區(qū)黨委書(shū)記馬興瑞來(lái)到喀什大學(xué)，圍繞深入貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，聚焦切實(shí)發(fā)揮高校主陣地作用，有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識(shí)這個(gè)主題，為各族師生上了一堂系統(tǒng)深刻、精彩生動(dòng)的思政課。

馬興瑞指出，黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”、著眼“兩個(gè)大局”，進(jìn)一步拓展中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路，形成了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，開(kāi)辟了馬克思主義民族理論中國(guó)化時(shí)代化新境界。習(xí)近平總書(shū)記鮮明提出“鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線”這一重大論斷，對(duì)做好新時(shí)代黨的民族工作和民族地區(qū)各項(xiàng)工作具有定向引航的重要意義。我們要持續(xù)學(xué)深悟透習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)重要論述的豐富內(nèi)涵、核心要義，深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)是維護(hù)各民族根本利益的必然要求、是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求、是鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧社會(huì)主義民族關(guān)系的必然要求、是黨的民族工作開(kāi)創(chuàng)新局面的必然要求，緊緊圍繞、毫不偏離這條主線推進(jìn)新疆各項(xiàng)工作，在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中努力建設(shè)美麗新疆。

馬興瑞強(qiáng)調(diào)，新疆作為邊疆民族地區(qū)，要在鑄牢中華民族共同體意識(shí)上學(xué)習(xí)得更深刻一些、理解得更透徹一些、貫徹得更自覺(jué)一些。特別是廣大青年學(xué)生作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的關(guān)鍵群體，要充分認(rèn)識(shí)新疆做好鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作的重要性和必要性，積極投身維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的火熱實(shí)踐。馬興瑞圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐中的重大問(wèn)題，與大家作了深入交流。

馬興瑞說(shuō)，新疆自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員，新疆各民族文化是中華文化的組成部分。必須對(duì)關(guān)于新疆的一系列重大歷史問(wèn)題保持清醒認(rèn)識(shí)，在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂等重大問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思潮。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下天山南北發(fā)生了翻天覆地的變化，中國(guó)特色社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，為新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步提供了強(qiáng)大支撐，黨的民族政策在新疆得到了成功實(shí)踐。要深刻認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好新時(shí)代新疆民族工作的根本政治保證，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路。

馬興瑞說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記擘畫(huà)了建設(shè)美麗新疆的宏偉藍(lán)圖，黨中央賦予新疆在國(guó)家全局中特殊重要的戰(zhàn)略定位、出臺(tái)一系列重大支持政策，為新疆創(chuàng)造了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)前，體現(xiàn)新疆特色和優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系正加快形成，新疆高質(zhì)量發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，開(kāi)放的大門(mén)正越開(kāi)越大，已經(jīng)從相對(duì)封閉的內(nèi)陸變成對(duì)外開(kāi)放的前沿。要充分認(rèn)識(shí)新征程上新疆推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)具備的優(yōu)勢(shì)條件，不斷增強(qiáng)建設(shè)美麗新疆的信心決心。

馬興瑞強(qiáng)調(diào)，高校作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的主陣地，要持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校、教書(shū)育人的全過(guò)程各方面。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，開(kāi)好中華民族共同體教育相關(guān)課程。深入實(shí)施青少年“筑基”工程，加強(qiáng)中華民族歷史和中華文化教育教學(xué)，推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)、研究、運(yùn)用向深度拓展，進(jìn)一步增進(jìn)各族學(xué)生“五個(gè)認(rèn)同”。深化中華民族共同體重大基礎(chǔ)性問(wèn)題研究，立足新疆實(shí)際推出一批高質(zhì)量原創(chuàng)性理論成果。實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)成才的領(lǐng)路人。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，壓實(shí)學(xué)校黨組織主體責(zé)任，確保教育陣地意識(shí)形態(tài)安全。

馬興瑞寄語(yǔ)廣大青年學(xué)生，民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新疆地區(qū)歷史特別是民族發(fā)展史，牢固樹(shù)立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，在日常學(xué)習(xí)和生活中廣泛交往、全面交流、深度交融，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新疆實(shí)踐貢獻(xiàn)青春力量。

授課結(jié)束后，馬興瑞實(shí)地調(diào)研喀什大學(xué)新校區(qū)建設(shè)工作，聽(tīng)取學(xué)校建設(shè)發(fā)展和教學(xué)管理工作介紹，叮囑有關(guān)負(fù)責(zé)同志要堅(jiān)持高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌科學(xué)推進(jìn)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)施工、管理運(yùn)行等工作，努力打造高水平現(xiàn)代化校區(qū)。要落實(shí)教育改革部署，深化高校治理體系和治理能力建設(shè)，聚焦區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需，不斷提高辦學(xué)治校質(zhì)量和教育教學(xué)水平，有效增強(qiáng)對(duì)南疆高質(zhì)量發(fā)展的支撐力貢獻(xiàn)力。