匠心筑夢海防人——全國模范教師、海軍工程大學(xué)楊自春教授為戰(zhàn)育人紀實

9月初，江城武漢，秋色漸漸斑斕。剛剛接受完“全國模范教師”表彰的海軍工程大學(xué)楊自春教授步履匆匆地走進教室，圍繞未來海戰(zhàn)，飽含深情地向新學(xué)員介紹學(xué)科專業(yè)，暢談理想追求。

“瞄準未來戰(zhàn)場，學(xué)好前沿知識，將為你們的強軍夢打下扎實基礎(chǔ)；而矢志培育人才、加快科研攻關(guān)，就是我們軍隊教育工作者的使命職責(zé)。”楊自春深有感觸地說。

初心如磐，瞄準戰(zhàn)場育人才

“教育是一項神圣而莊嚴的事業(yè)，必須傾注全部心血去做?！痹谌噍d的教學(xué)生涯中，楊自春教授始終堅守軍隊教學(xué)工作者的初心使命，無論面對的是博士、碩士，還是本科學(xué)員，他都突出為戰(zhàn)育人，圍繞備戰(zhàn)打仗精心備課、細致打磨，力求讓課堂生動有趣、深入淺出，用實際行動踐行著對軍隊教育事業(yè)的無限熱愛與執(zhí)著追求。

《艦艇汽輪機裝置及系統(tǒng)》是楊自春主講的課程之一。這是一門專業(yè)核心課程，也是現(xiàn)代艦船動力的基礎(chǔ)課程，內(nèi)容涵蓋工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、控制科學(xué)、材料科學(xué)等多領(lǐng)域，對學(xué)員崗位任職至關(guān)重要，課程難度大，對創(chuàng)新思維及知識運用能力要求高，很多學(xué)員有畏難情緒。為此，楊自春特別注重深入淺出，將理論知識與實際案例緊密結(jié)合，以簡單的舉例與推導(dǎo)講解復(fù)雜的概念，使得復(fù)雜的知識變得更易理解，使學(xué)員看到理論在實際應(yīng)用中的價值。

“教授講課最吸引人的地方，是他善于引用實例讓我更加了解現(xiàn)階段實際的軍事需求?！痹陂_課之前，學(xué)員桂巖有些許畏懼，由于這門課程涉及的內(nèi)容較為專業(yè)且復(fù)雜，擔(dān)心自己無法跟上課程進度或理解課程內(nèi)容。隨著課程的進行，聽楊教授講多次上艦調(diào)研、遇到困難一步步通過基礎(chǔ)理論進行破解的經(jīng)驗體會，桂巖原本的緊張感逐漸消退，取而代之的是濃厚的興趣與主動學(xué)習(xí)的動力，成績也提升得很快。

為了讓學(xué)員深入理解掌握課程內(nèi)容，楊自春不斷進行教學(xué)探索，提出的課內(nèi)教學(xué)、課外實踐“雙循環(huán)”，基于全流程、全戰(zhàn)位、全任務(wù)剖面的“三全”實戰(zhàn)化教學(xué)，以為戰(zhàn)育人為核心、以科研創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動引擎，挖掘構(gòu)建了適配新域新質(zhì)作戰(zhàn)力量人才的能力素質(zhì)模型的“一核雙擎三融合”等創(chuàng)新教學(xué)模式，得到了廣泛認可和推廣應(yīng)用。

醉心科研，圍繞急需攻難關(guān)

將實驗結(jié)果交給導(dǎo)師楊自春時，博士研究生張震內(nèi)心忐忑不安，雖然他已經(jīng)過反復(fù)計算驗證，可結(jié)果就是“與眾不同”。到底是哪個環(huán)節(jié)出問題了，他怎么也找不到答案。

“出乎意料的結(jié)果，也可能是發(fā)現(xiàn)了一條全新路徑?！绷顝堈鹨庀氩坏降氖?，楊自春沒有否定實驗結(jié)果，而是鼓勵他在這個“不同”中深挖細研。在楊自春的指導(dǎo)下，張震經(jīng)過艱難攻關(guān)，最終合成出一種在國防領(lǐng)域極具應(yīng)用前景的新型材料，相關(guān)學(xué)術(shù)研究成果被化學(xué)領(lǐng)域頂級期刊刊發(fā)。

像對待張震的實驗結(jié)果一樣，楊自春把每名學(xué)員探索未知領(lǐng)域的創(chuàng)意靈感都視作寶貝，鼓勵他們大膽開拓創(chuàng)新、勇敢挑戰(zhàn)權(quán)威，緊貼裝備應(yīng)用和備戰(zhàn)打仗搞科研，收獲了累累碩果。

作為全軍唯一的“動力工程及工程熱物理”一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點和博士后流動站的負責(zé)人，楊自春緊跟時代步伐，面向作戰(zhàn)平臺動力技術(shù)的變革需求，精心布局并開展了軍事新能源、軍用新材料、新型動力技術(shù)等方向的研究。他主持了“軍事能源與動力”學(xué)科專業(yè)群的建設(shè)工作，通過優(yōu)化學(xué)科布局、強化師資隊伍、提升科研水平等一系列有力措施，推動了學(xué)科建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。

新型絕熱材料研究，是楊自春科研戰(zhàn)場上的主攻方向。

一塊磚頭，價值幾何？艦艇鍋爐用的耐火磚，是動力系統(tǒng)的核心關(guān)鍵材料，在楊自春看來，這看似微不足道的耐火磚有的比金子還貴。

楊自春介紹，耐火磚作為一種鑲嵌在艦船鍋爐內(nèi)壁的耐火隔熱材料，要經(jīng)受熊熊大火的炙烤，一旦受損坍塌，戰(zhàn)艦就會立刻喪失動力無法航行，且在短時間內(nèi)難以修復(fù)。

楊自春創(chuàng)造性地提出“梯度密度”的概念，利用新技術(shù)、新工藝，做出的新型耐火陶瓷樣品，耐火和隔熱性能均有了顯著提高。在全工況、高負荷測試中，耐火磚“爭氣”地表現(xiàn)出了優(yōu)異的物理性能。

來不及享受成功的喜悅，楊自春又向“超高溫高抗熱震耐火材料”這座科技高峰發(fā)起了沖鋒。前后歷經(jīng)7年，楊自春終于研制出了超高溫高抗熱震陶瓷材料，這種材料的高溫耐壓性能比進口材料提高了一倍，價格卻只有國外產(chǎn)品的六分之一，更重要的是避免了重點武器裝備受制于人。

傾心打贏，搭建平臺育新人

2013年，楊自春整合教研室的材料研究力量，組建“艦船高溫?zé)岱雷o材料創(chuàng)新團隊”。經(jīng)過10多年建設(shè)，實驗室擁有國內(nèi)先進的試驗設(shè)備和檢測手段，能獨立進行艦船高溫結(jié)構(gòu)復(fù)合材料全部陸上試驗，并與武漢理工大學(xué)、同濟大學(xué)、洛陽耐火材料研究院、北京科技大學(xué)等國內(nèi)相關(guān)專業(yè)院所建立了良好的合作關(guān)系，為海軍重點裝備新材料新技術(shù)、結(jié)構(gòu)強度及壽命分析研究提供了可靠平臺。

在積極搭建平臺，栽好梧桐樹的同時，楊自春把更多的精力放在了青年才俊的培養(yǎng)上。他時常告誡自己：“培養(yǎng)一個人才，遠比某項科研成功更有意義，更有價值。”

為此，楊自春始終將團隊建設(shè)和新質(zhì)人才培養(yǎng)視為工作的重中之重，不遺余力地為團隊年輕成員搭建成長的舞臺和發(fā)展的天地，帶領(lǐng)他們?nèi)セ鶎硬筷牎⒖蒲性核?、生產(chǎn)廠家調(diào)研和參加交流活動，鼓勵他們參與科研申報和主持重點項目研究，讓他們能夠迅速成長起來。

某型艦大功率汽輪機組熱力及強度校核科研項目，技術(shù)難度大，楊自春卻把重擔(dān)壓給了當時30歲出頭的年輕博士陳國兵身上，從項目申報、研究攻關(guān)到后期答辯，都由他全權(quán)負責(zé)。

從2008年獨立承擔(dān)科研項目以來，陳國兵先后主持和參與了20余個科研項目。在實戰(zhàn)化的摔打錘煉中，陳國兵能力素質(zhì)不斷提高，現(xiàn)已成長為蒸汽教研室主任、教授，是科研團隊的骨干力量，開始挑起團隊的大梁，共獲得國家科技進步和軍隊科技進步獎勵6項。

目前，楊自春創(chuàng)新團隊人才濟濟：團隊成員平均年齡不到35歲；成員中既有研究艦船新材料的，也有搞艦船動力系統(tǒng)新技術(shù)的，還有負責(zé)前沿基礎(chǔ)理論研究的……大家目標統(tǒng)一、分工明確，不同的專長、不同的研究方向在團隊內(nèi)部能夠有機結(jié)合，匯聚在一起形成強大的創(chuàng)新合力。

2023年，楊自春帶領(lǐng)的團隊榮獲了海軍首批高端科技創(chuàng)新團隊的殊榮。團隊成員中有多人次入選國家萬人計劃青年拔尖人才、軍隊“學(xué)科拔尖人才”“科技英才”等高層次人才計劃，更有10人次榮立三等功。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 程墨 通訊員 熊峰 梁玥）