職業(yè)院校如何助力中小企業(yè)走“專(zhuān)精特新”路

近日，工業(yè)和信息化部印發(fā)了《優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)梯度培育管理暫行辦法》，明確了創(chuàng)新型中小企業(yè)、專(zhuān)精特新中小企業(yè)、專(zhuān)精特新“小巨人”企業(yè)的評(píng)價(jià)或認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)“十四五”期間培育管理提出了系統(tǒng)性要求?！皩?zhuān)精特新”中小企業(yè)是指具有專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化、特色化、新穎化四大優(yōu)勢(shì)的中小企業(yè)。發(fā)展“專(zhuān)精特新”中小企業(yè)、小巨人、單項(xiàng)冠軍、隱形冠軍企業(yè)，是不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展潮流，也是我國(guó)從資源要素驅(qū)動(dòng)的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)業(yè)集群向創(chuàng)新與人才驅(qū)動(dòng)的“專(zhuān)精特新”化的產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的大趨勢(shì)。

產(chǎn)品、技術(shù)、工藝、應(yīng)用等的“專(zhuān)精特新”化，加速了職業(yè)、崗位等的結(jié)構(gòu)改變。每一家“專(zhuān)精特新”企業(yè)所需崗位人才不同，要求的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)也不同，這就倒逼職業(yè)教育也要“專(zhuān)精特新”化。促進(jìn)職業(yè)教育與“專(zhuān)精特新”中小企業(yè)深度融合，強(qiáng)化職業(yè)教育的“專(zhuān)精特新”要素，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接，職業(yè)教育賦能“專(zhuān)精特新”中小企業(yè)發(fā)展大有可為，也將大有作為。

一是在人才培養(yǎng)上強(qiáng)化“專(zhuān)精特新”人力資本要素。發(fā)展“專(zhuān)精特新”中小企業(yè)，拼技術(shù)、拼創(chuàng)新、拼文化，人的要素一直是決定企業(yè)“專(zhuān)精特新”水平最關(guān)鍵的一環(huán)?！皩?zhuān)精特新”中小企業(yè)所需人才培養(yǎng)的途徑上，更需要職業(yè)院校和“專(zhuān)精特新”企業(yè)合作，人才培養(yǎng)的適應(yīng)性上，更需鍛造“工匠精神”、崇尚“精益求精”、提升技術(shù)技能。職業(yè)院?？陕?lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)，帶領(lǐng)產(chǎn)業(yè)鏈上的“專(zhuān)精特新”中小企業(yè)，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建和專(zhuān)業(yè)共建，注重人才遞進(jìn)培養(yǎng)和認(rèn)知迭代，注重采用雙元場(chǎng)所（學(xué)校+企業(yè)）、雙元師資（講師+工程師）和育訓(xùn)一體的全生命周期人才培養(yǎng)模式，使其不僅具有良好職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握“專(zhuān)精特新”生產(chǎn)技能和操作流程，還認(rèn)同“專(zhuān)精特新”企業(yè)文化，擁有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，符合“專(zhuān)精特新”企業(yè)所需人才應(yīng)具有的特質(zhì)和成功要素。

二是在科技創(chuàng)新服務(wù)上適應(yīng)“專(zhuān)精特新”企業(yè)需求。中小企業(yè)走“專(zhuān)精特新”發(fā)展之路，不僅要專(zhuān)注并深耕產(chǎn)業(yè)鏈某一環(huán)節(jié)或某一產(chǎn)品，還要強(qiáng)化創(chuàng)新。占領(lǐng)一個(gè)市場(chǎng)最簡(jiǎn)單的方式是創(chuàng)造這個(gè)市場(chǎng)，打造獨(dú)門(mén)絕技、突破“卡脖子”技術(shù)尤其重要。職業(yè)院校要聚焦“專(zhuān)精特新”企業(yè)發(fā)展中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)與中小企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研深度合作，協(xié)助企業(yè)打通“專(zhuān)精特新”科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的熟化和穩(wěn)定化；要充分發(fā)揮職業(yè)院校教師貼近生產(chǎn)一線(xiàn)、服務(wù)生產(chǎn)一線(xiàn)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的優(yōu)勢(shì)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過(guò)程中遇到的一線(xiàn)問(wèn)題，如“專(zhuān)精特新”設(shè)備操作問(wèn)題、工藝流程改進(jìn)問(wèn)題、產(chǎn)品設(shè)計(jì)策劃問(wèn)題等。尤其在當(dāng)前數(shù)字化變革大場(chǎng)景下，蘊(yùn)藏著中小企業(yè)發(fā)展的巨大商機(jī)，也是新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的最大戰(zhàn)場(chǎng)，職業(yè)院校要順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展之需，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造，賦能“專(zhuān)精特新”企業(yè)在新技術(shù)背景下實(shí)施技術(shù)革新和技術(shù)改進(jìn)，助力企業(yè)的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。

三是在智庫(kù)思想服務(wù)上引領(lǐng)“專(zhuān)精特新”企業(yè)發(fā)展。職業(yè)院校要站在產(chǎn)業(yè)前沿來(lái)研究“專(zhuān)精特新”企業(yè)發(fā)展路徑、發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展規(guī)律，圍繞“專(zhuān)精特新”中小企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、難點(diǎn)、堵點(diǎn)、疏通點(diǎn)和需求點(diǎn)調(diào)研論證，為企業(yè)、行業(yè)、政府提供企業(yè)“專(zhuān)精特新”化發(fā)展的智庫(kù)思想，為中小企業(yè)發(fā)展紓困。職業(yè)院?？沙浞职l(fā)揮師生人才優(yōu)勢(shì)，參與“專(zhuān)精特新”企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，促進(jìn)行業(yè)規(guī)范發(fā)展，也可為“專(zhuān)精特新”企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、產(chǎn)品策劃、營(yíng)銷(xiāo)策劃、企業(yè)文化策劃、品牌策劃、國(guó)際化策劃等提供智庫(kù)思想，為“專(zhuān)精特新”企業(yè)提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、維權(quán)等服務(wù)。

“專(zhuān)精特新”的靈魂是技術(shù)創(chuàng)新，底蘊(yùn)是科技實(shí)力，根本是關(guān)鍵核心技術(shù)，以知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)為“專(zhuān)精特新”企業(yè)保駕護(hù)航十分重要。職業(yè)院校在以人力資本和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)助力中小企業(yè)走“專(zhuān)精特新”之路時(shí)，要特別注重服務(wù)的專(zhuān)門(mén)化、長(zhǎng)期性和忠誠(chéng)度，注重培養(yǎng)師生的職業(yè)道德，注重培育專(zhuān)注、純粹的匠心匠技品質(zhì)，注重保護(hù)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，減輕企業(yè)與職業(yè)院校合作人才培養(yǎng)、合作技術(shù)研發(fā)、合作戰(zhàn)略設(shè)計(jì)過(guò)程中的后顧之憂(yōu)。

（作者毛建衛(wèi)系浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，馮旭芳系浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職研究所副所長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年08月30日第5版