筑牢學(xué)校安全防線無小事

雅安市漢源縣安特國際幼兒園在震后1分多鐘時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移出165個(gè)孩子，峨眉山市苗苗幼兒園用時(shí)1分多鐘便將全幼兒園的400余名孩子帶至安全區(qū)域，瀘定縣一中學(xué)耗時(shí)約1分鐘成功疏散1000多人……四川瀘定6.8級地震發(fā)生后，四川多地幼兒園、學(xué)校以最快速度組織學(xué)生撤離、轉(zhuǎn)移，最大程度守護(hù)學(xué)生生命安全的視頻受到網(wǎng)民稱贊。

快速有序撤離的背后不僅僅是師者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更是臨危不懼的避險(xiǎn)意識。這種緊急避險(xiǎn)的行動(dòng)力不是從天而降的，必然來自日常的演習(xí)訓(xùn)練。正是因?yàn)槎ㄆ谂e行抗震演練，師生們熟悉了逃生步驟、應(yīng)急預(yù)案，千鈞一發(fā)之際才能處之泰然。不僅如此，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的建設(shè)也充分考慮到了緊急疏散的需求。比如，瀘定中學(xué)高中部的宿舍、食堂和教學(xué)樓都是圍著操場而建，以利于緊急疏散。

練兵千日磨一劍，用兵一時(shí)見功夫。地震就是對應(yīng)急預(yù)案、安全演練的一次大考。欣慰的是，在這次大考中，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校幼兒園經(jīng)受住了強(qiáng)震的考驗(yàn)，交出了一份滿意的答卷。這些學(xué)校幼兒園在地震中的應(yīng)急處置也再一次提醒我們，安全不能只是嘴上說說，而是要扎扎實(shí)實(shí)做到實(shí)處。平時(shí)可能感受不到安全演練的重要性，但是關(guān)鍵時(shí)刻它卻真能救命。反之，如果不把工作做在平時(shí)，等到危機(jī)降臨，就可能悔之晚矣。

牢固的校舍、充分的預(yù)案、逆行的教師、鎮(zhèn)定的學(xué)生……從學(xué)校幼兒園以最快速度有序撤離中，我們不妨思考安全是什么，什么才是安全最牢靠的保障？

安全首先是牢固的校舍。自然力量是難以抗拒的，它警示著學(xué)校必須始終把師生生命安全擺在首位。把學(xué)校建成最牢固、最安全的所在，遇到地震等自然災(zāi)害，才能最大程度保障師生生命安全。對于學(xué)校等人員密集場所的建設(shè)工程，必須按照高于當(dāng)?shù)胤课萁ㄖ目拐鹪O(shè)防要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工，增強(qiáng)抗震設(shè)防能力。這是法律的要求，必須嚴(yán)格執(zhí)行。

安全是危急時(shí)刻有人奮不顧身、逆行而上。地震發(fā)生時(shí)，教師第一時(shí)間想到的是學(xué)生，他們逆行而上奔向孩子，只為更快把孩子送到安全地方。這些臨危不懼、訓(xùn)練有素的教師展現(xiàn)了師者的大愛大德，他們的的確確是孩子們的安全守護(hù)神。安全制度的制定者和執(zhí)行者都是人，教師心有孩子、履職盡責(zé)，學(xué)生安全才有保障。

安全更是一個(gè)嚴(yán)密的系統(tǒng)，一套流暢穩(wěn)定運(yùn)行的機(jī)制，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)鏈條都處在最佳的狀態(tài)，各個(gè)板塊嚴(yán)絲合縫地運(yùn)行、運(yùn)轉(zhuǎn)，才有最后的安全無虞。校園選址合理、設(shè)計(jì)合理、建筑牢固，才能經(jīng)得起地震的搖撼；預(yù)案充分、日常演練有素，才有學(xué)生的鎮(zhèn)定、教師的勇毅，才有整個(gè)撤離轉(zhuǎn)移過程的有序、高效。任何一個(gè)環(huán)節(jié)存在短板、掉了鏈子，都將影響系統(tǒng)的運(yùn)行效率，帶來嚴(yán)重的后果。

校園安全重于泰山。把校園建成最陽光、最安全的地方需要不斷完善校園安全長效機(jī)制。不僅是地震等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的緊急避險(xiǎn)，校園安全還涉及學(xué)生心理健康、校園疫情防控、校園人身安全、校園食品安全、校園周邊治理、校園網(wǎng)絡(luò)和信息安全……身心健康、校園內(nèi)外、網(wǎng)上網(wǎng)下，涉校涉生安全問題千絲萬縷，仍有不少熱點(diǎn)難點(diǎn)問題存在，需要不斷加大治理力度，完善治理機(jī)制。

孩子的健康成長，社會(huì)的期待，都要求我們落實(shí)好安全第一原則。應(yīng)對這些安全問題，是對教育系統(tǒng)全方位的考驗(yàn)，更是對社會(huì)治理的綜合考驗(yàn)。強(qiáng)化校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，建立健全良性的學(xué)生心理健康管理機(jī)制、校園欺凌預(yù)防機(jī)制，強(qiáng)化校內(nèi)日常安全管理，推動(dòng)校地、校警、校群聯(lián)動(dòng)聯(lián)防聯(lián)治，密切家校合作、督促家長落實(shí)安全監(jiān)管責(zé)任，等等。只有以百分百的努力，筑牢安全防線，努力做到萬無一失，才能回應(yīng)全社會(huì)的殷切目光。

（作者系本報(bào)記者）

《中國教育報(bào)》2022年09月13日第2版