鄂博連心 教育關(guān)情

“在湖北當(dāng)老師，是為國家培養(yǎng)人才；在新疆站講臺，同樣是為國家培養(yǎng)人才?！边@是湖北省襄陽四中選派到新疆博爾塔拉蒙古自治州的援疆教師李靜的心里話。

近年來，新疆博州充分利用對口援疆省份湖北的教育資源優(yōu)勢，發(fā)揮“組團(tuán)式”教育援疆工作模式作用，共同圍繞“組”字精準(zhǔn)施策，聚焦“團(tuán)”字提升品質(zhì)，全面推動博州教育高質(zhì)量發(fā)展。

名校嫁接，為當(dāng)?shù)卮蛟炱放剖痉秾W(xué)校

來到新疆博州后，特級教師李靜站上了襄陽四中（義教部）精河分校的講臺，她將在這里援疆3年。

李靜這樣的名師能夠加入援疆教師隊(duì)伍中，得益于鄂博兩地開展的“名校嫁接”援疆模式，該模式旨在博州打造當(dāng)?shù)仄放剖痉秾W(xué)校。

“鄂博兩地在結(jié)對共建的博州學(xué)?；A(chǔ)上，實(shí)施湖北名校辦分校模式，深度開展結(jié)對共建?！焙笔〗逃龔d援疆干部、新疆博州教育局副局長吳險(xiǎn)峰介紹，湖北省名校來博辦分校，校長由援疆干部人才擔(dān)任，援疆教師常年穩(wěn)定在80人左右，創(chuàng)造出了“書記校長+教研主任+年級組長+備課組長”的“名校嫁接”教育援疆新模式，打造了武漢市第一初級中學(xué)博樂分校等品牌學(xué)校，構(gòu)建起從幼兒園到高職的湖北援疆新格局?！斑@一模式落實(shí)了湖北結(jié)對學(xué)校的責(zé)任，湖北學(xué)校選優(yōu)配強(qiáng)支持結(jié)對共建學(xué)校，提升了結(jié)對共建學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量?！眳请U(xiǎn)峰說。

武漢中學(xué)與博州蒙古中學(xué)結(jié)對共建，雙方教師相互送課送教、跟崗學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流。華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)先后派遣25名教師到博樂市高級中學(xué)支教，而博樂市高級中學(xué)也成為華師一附中援疆教師的鍛煉平臺，先后有5名援疆教師成長為華師一附中的黨委書記、副書記、副校長。

“軟硬兼施”，推進(jìn)教育援疆建設(shè)落實(shí)落地

“通過‘校幫院’組團(tuán)式援助，湖北省更加全面、深入、精準(zhǔn)地結(jié)對共建，為我們在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、資源共享等方面提供支持幫助，助力學(xué)院擴(kuò)容提質(zhì)?！闭劦胶睂谥г畮淼淖兓?，博爾塔拉職院黨委書記周學(xué)偉說。

湖北省教育廳實(shí)施了“2+9”“校幫院”的“組團(tuán)式”對口幫扶模式，協(xié)調(diào)華中師范大學(xué)、湖北中醫(yī)藥大學(xué)和9所國家級示范高職院校采取“一對一”或“二對一”的方式，與博爾塔拉職院的8個二級學(xué)院結(jié)對共建。

“為提升受援學(xué)校軟實(shí)力，援疆團(tuán)隊(duì)搭建了遠(yuǎn)程教育教研平臺，新建校園電視臺和‘創(chuàng)客教室’等，開設(shè)機(jī)器人編程、3D打印、無人機(jī)操作等課程，積極開展班主任線上培訓(xùn)?！眳请U(xiǎn)峰說。截至目前，博州7所先行試點(diǎn)學(xué)校的846名教師、10217名學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程免費(fèi)共享湖北教育信息化資源，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

為加大硬件建設(shè)力度，鄂博兩地簽訂《湖北省教育廳 博州人民政府2020—2023年教育對口支持計(jì)劃書》，確定從基礎(chǔ)教育到高等教育、從教育信息化到教科研、從基建項(xiàng)目到教師培訓(xùn)等全學(xué)段、全領(lǐng)域、全鏈條的20個援疆項(xiàng)目。

2020年以來，湖北省投入援疆資金近1.8億元，實(shí)施博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院三期校園、阿拉山口市高級中學(xué)綜合樓建設(shè)等，進(jìn)一步改善博州全學(xué)段教育基礎(chǔ)設(shè)施條件。

百校結(jié)對，構(gòu)建全覆蓋深層次援疆格局

“我和這里的小朋友一起學(xué)習(xí)了書法、沙畫，參觀了紀(jì)念館，還互相贈送了禮物，體驗(yàn)了很多活動，很期待后面幾天的學(xué)習(xí)交流活動?！闭劦绞钇诘暮毖袑W(xué)之旅，來自新疆博樂市第一小學(xué)的薩日娜小朋友這樣說。

2022年暑假，新疆博樂市第一小學(xué)和湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的結(jié)對學(xué)生，在武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“同唱一首國歌，同升一面國旗”的升旗儀式，開始了他們的武漢研學(xué)之旅。之后，湖北武漢的孩子回訪新疆博樂，與結(jié)對小朋友手牽手，同走邊境線。大家走長江邊、游賽湖畔、登黃鶴樓、巡邊境線、吃熱干面、品手抓飯，在“拔節(jié)孕穗期”共同鑄牢中華民族共同體意識。

“熱干面和羊肉串分別是武漢和新疆代表性的食物，兩地學(xué)生對特色美食的體驗(yàn)，進(jìn)一步加深了雙方的交流與認(rèn)識?！眳请U(xiǎn)峰說。

對口援疆過程中，湖北省深入推進(jìn)“百校結(jié)對工程”，湖北省86所學(xué)校（幼兒園）與新疆博州82所學(xué)校（幼兒園）結(jié)成對子，深入拓展了援疆機(jī)制。

全覆蓋、寬領(lǐng)域、深層次，鄂博學(xué)校結(jié)對共建開啟了新發(fā)展階段。2020年以來，鄂博兩地教育系統(tǒng)雙向交流86批932人次，湖北學(xué)校累計(jì)向結(jié)對學(xué)校捐贈129萬余元，這個過程中，湖北和博州兩地教育系統(tǒng)建立起了無法割舍的聯(lián)系和情感，為推動博州教育高質(zhì)量發(fā)展注入“新鮮血液”。

《中國教育報(bào)》2022年09月17日第2版