堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心和決心

    【代表手記】

黨的二十大召開(kāi)，我有幸從“曾經(jīng)苦瘠甲天下，現(xiàn)在脫貧新樣板”的西海固的三尺講臺(tái)，走進(jìn)人民大會(huì)堂，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)報(bào)告。

報(bào)告總結(jié)，10年來(lái)，我們經(jīng)歷了對(duì)黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事。其中一件大事就是完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。

我來(lái)自固原，聽(tīng)到這里，不禁心潮澎湃。

回顧我的家鄉(xiāng)固原這10年教育的發(fā)展，我的心中總是涌動(dòng)感念的深情。這10年是教育投入最大、發(fā)展最快的10年，曾經(jīng)的“破屋子、土臺(tái)子”，現(xiàn)在變成了教學(xué)樓、塑膠跑道、綠色草坪……“破屋子、土臺(tái)子”里面坐著的“泥孩子”，啃干饃、喝冷水、面色蠟黃、頭發(fā)干枯，現(xiàn)在完全變了模樣，他們陽(yáng)光燦爛的微笑溫暖了無(wú)數(shù)網(wǎng)民。用固原市西吉縣馬建鄉(xiāng)大坪小學(xué)校長(zhǎng)的話說(shuō)就是：“學(xué)生在學(xué)校吃得越來(lái)越好，個(gè)子更高了，身體更壯了?！?/P>

與身體上的強(qiáng)健相伴而生的，是孩子精神世界的豐富和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。昔日山村，孩子不知電腦、互聯(lián)網(wǎng)為何物。現(xiàn)在，寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”，優(yōu)質(zhì)資源“班班通”，網(wǎng)絡(luò)空間“人人通”。加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置等政策，讓農(nóng)村孩子也能享受到城市的優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高了。

這些巨變，就是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的戰(zhàn)果。多年來(lái)，黨中央始終堅(jiān)持“再窮不能窮教育、再窮不能窮孩子”“努力讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)”。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，義務(wù)教育是“兩不愁三保障”的核心指標(biāo)之一。教育改變了孩子的命運(yùn)，孩子改變了家庭的命運(yùn)。祖祖輩輩的貧困狀況，在新中國(guó)成立后日漸好轉(zhuǎn)，終于在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際一去不返。

在我的家鄉(xiāng)固原，教育資助體系讓50多萬(wàn)學(xué)子受益，控輟保學(xué)讓輟學(xué)學(xué)生全部返校就讀。每個(gè)村子都有了幼兒園，真正做到了幼有所育。

從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”全面轉(zhuǎn)變，絕非虛言。今年，我任教的班上就有兩名學(xué)生被中山大學(xué)錄取。西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子，享受著國(guó)家一攬子傾斜政策，如普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班招生計(jì)劃、中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃等，讓世世代代面朝黃土背朝天的農(nóng)民子弟有了走出大山，去大城市上大學(xué)、上名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)。

這些政策徹底點(diǎn)亮了山區(qū)學(xué)子的人生夢(mèng)想，我堅(jiān)信被光照亮過(guò)的人，一定會(huì)去照亮別人。

脫貧的終極目標(biāo)是阻斷貧窮的代際傳遞，而教育就是最有效的途徑。鄉(xiāng)村振興、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家更是離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)教育。黨的二十大報(bào)告列專章對(duì)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐進(jìn)行部署，由此可見(jiàn)黨對(duì)教育的重視，這更堅(jiān)定了我獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心和決心。事業(yè)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)乎未來(lái)。作為一名基層教育工作者，“辦好人民滿意的教育”，我也肩負(fù)一份沉甸甸的責(zé)任。我將爭(zhēng)做“四有”好老師，在我最熱愛(ài)的教育事業(yè)中為黨育人、為國(guó)育才。

本報(bào)記者 楊桂青 王若熙 整理

《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月21日第2版