集體備課推動(dòng)黨的二十大精神進(jìn)校園

■學(xué)習(xí)二十大 教育在行動(dòng)

本報(bào)訊（記者 張欣 通訊員 王維家）如何把黨的二十大精神有機(jī)融入思政課，增強(qiáng)思政課的思想性、鮮活力、貼近性，讓黨的二十大精神入耳入腦入心，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生聽黨話、跟黨走？黨的二十大剛閉幕，大中小學(xué)思政課教師們便開始了思考。在各方的協(xié)同努力下，黨的二十大精神“帶著熱氣”“接著地氣”走進(jìn)了朝陽區(qū)大中小學(xué)校園，走進(jìn)了大中小學(xué)思政課堂。

明媚的陽光，透過艷麗的楓葉映照在滿是爬山虎的紅墻上，顯得溫暖而祥和。在中國傳媒大學(xué)圖書館東側(cè)的小紅樓三層馬克思主義學(xué)院的會(huì)議室里，一張大圓桌，一塊大屏幕，中國傳媒大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專兼職思政課教師同朝陽區(qū)中小學(xué)思政課教師們齊聚一堂，通過線上線下方式，對(duì)黨的二十大精神如何融入思政課進(jìn)行著熱烈的探討。

“把黨的二十大精神全面融入思政課教學(xué)，是當(dāng)下各學(xué)校最為緊要的一項(xiàng)任務(wù)?！眳⒓訉W(xué)習(xí)研討并領(lǐng)學(xué)的中國傳媒大學(xué)黨委書記廖祥忠這樣強(qiáng)調(diào)?，F(xiàn)場(chǎng)的教師們仔細(xì)聆聽著廖書記從融什么、如何融、貫通開課3個(gè)方面提出的思路和要求。

研討桌上，每名思政課教師的面前都擺放著一本《黨的二十大精神進(jìn)思政課堂學(xué)習(xí)要點(diǎn)》，這是中傳馬院為大中小學(xué)思政課教師準(zhǔn)備的一份課程“融入”指南。翻開這本指南，“以中國式現(xiàn)代化推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興”“新時(shí)代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)”……黨的二十大報(bào)告中涉及的上百個(gè)條目分門別類，一目了然。

每個(gè)條目對(duì)應(yīng)哪些章節(jié)、導(dǎo)語如何設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容如何安排、有哪些內(nèi)容可以延伸，如何才能講活、講深、講透……思政教師們就此展開了熱烈討論。精讀原文，將原報(bào)告中的要點(diǎn)逐字逐句摘出來，與課程中的教學(xué)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，精心規(guī)劃每節(jié)思政課程。

“這種對(duì)應(yīng)不是生搬硬套，作為大學(xué)教師，我們的課堂不能單單講原理，在講好‘是什么’的同時(shí)，重點(diǎn)要講清楚‘為什么’，還要結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)同自己的學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來，這樣才能做到知信行合一?！瘪R克思主義學(xué)院馬克思主義原理教研室主任高宇說。

結(jié)合自己正在講授的“堅(jiān)定文化自信、建設(shè)文化強(qiáng)國”專題課，中國化馬克思主義教研室主任楊洋告訴記者，把黨的二十大報(bào)告中的最新成果融入思政課，最有效的辦法就是把報(bào)告中的相關(guān)論述原原本本地傳遞給學(xué)生，然后結(jié)合過去五年的輝煌成就和新時(shí)代十年的偉大變革，講準(zhǔn)、講透。這個(gè)教法讓他的兩節(jié)課收獲了全程接近百分百的“抬頭率”。

黨的二十大精神如何融入中小學(xué)思政課，教師們各有妙招。除了融入式、嵌入式、滲入式等多種教學(xué)方式外，講故事也是受到中小學(xué)教師認(rèn)可的方式。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)政治高級(jí)教師王樹麗認(rèn)為，思政課就要講好中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會(huì)主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時(shí)代的故事。中國傳媒大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心主任董雪也非常認(rèn)可思政課采取講故事的方式，她交流的主題就是“講好中國故事，讓小故事承載大內(nèi)涵”。

黨的二十大報(bào)告提出，要推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。在朝陽區(qū)思想政治教育指導(dǎo)評(píng)價(jià)中心的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，區(qū)內(nèi)大中小學(xué)之間形成了推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化的工作銜接機(jī)制。初步建立“123N”（“1個(gè)中心、2個(gè)機(jī)制、3個(gè)平臺(tái)、N個(gè)成員單位”）區(qū)域大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作體系，形成了一體推進(jìn)大中小學(xué)思政課工作格局，為大中小學(xué)搭建了常態(tài)化備課上課、集體研討、問題研究的平臺(tái)。

朝陽區(qū)思想政治教育指導(dǎo)評(píng)價(jià)中心思政教育部主任柳歆智表示，期待中國傳媒大學(xué)及中傳馬克思主義學(xué)院積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提供高端資源和專業(yè)指導(dǎo)，同朝陽區(qū)中小學(xué)一起，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，更好地把黨的二十大精神和最新理論成果融入思政課教學(xué)。

“以推進(jìn)‘大思政課’建設(shè)為契機(jī)，在推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)方面加強(qiáng)合作，創(chuàng)新推出特色品牌課程，為全國大中小學(xué)思政課貫通建設(shè)作出示范性探索。把黨的二十大精神有效融入思政課課堂，更好地用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人?！绷蜗橹艺f。

《中國教育報(bào)》2022年11月19日第1版