“通往成功的道路是多元的”

■奮斗者正青春

2017年，懷揣著能夠掌握一門養(yǎng)活自己的技能這一樸素夢想，19歲的張秀全走進了安徽國防科技職業(yè)學院。出身農(nóng)村普通家庭的他，在剛剛成年的懵懂時刻，完全沒有料想到，5年后，他可以自信地拉起7人創(chuàng)業(yè)團隊，成為其中的核心人物，并在一年時間里，為團隊成員爭取到百萬元級的營業(yè)額。

手拿全國職業(yè)技能大賽“云計算”賽項優(yōu)勝獎、“安徽省技術(shù)能手”等多項榮譽證書的張秀全，真實地感受到命運被職業(yè)教育所改寫。

“只要學生想闖想練，我們就給他們提供平臺?！睆埿闳胄：?，該校按照以賽促教、以賽促學、以賽促練、以賽促改的人才培養(yǎng)方案，為他組建專業(yè)指導(dǎo)團隊，制定詳細訓練計劃，將賽項內(nèi)容與日常教學緊密結(jié)合，依托企業(yè)優(yōu)勢資源，開展校企合作。

2018年5月，張秀全代表學校參加安徽省職業(yè)院校技能大賽高職組軟件測試比賽，取得省賽二等獎的優(yōu)異成績。2019年12月，張秀全參加世界技能大賽安徽省選拔，突出重圍，獲得全省第一，入圍第46屆世界技能大賽安徽省集訓隊，并以集訓隊第一名的成績代表安徽省參加全國職業(yè)技能大賽“云計算”賽項，榮獲優(yōu)勝獎，被安徽省人社廳授予“安徽省技術(shù)能手”稱號，晉升二級技師。

張秀全坦言，大賽指導(dǎo)教師雷驚鵬和周創(chuàng)給了他太多成功路上永不貶值的法寶?！盎I備大賽的過程，表面上看是解決難題、抬高技能天花板的過程，內(nèi)核卻是個人綜合能力的修煉提升?！?/P>

“我們始終堅持以賽促學，創(chuàng)新學習激勵機制；以賽促教，賦能教師教學改革；以證促訓，拓展人才培養(yǎng)評價維度。”安徽國防科技職業(yè)學院院長李麟書表示，近年來學校在校企“雙元”育人的基礎(chǔ)上，融入職業(yè)技能大賽和職業(yè)技能等級證書考核培訓等元素，突出實踐導(dǎo)向，有效豐富了職業(yè)教育人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，拓展了職業(yè)教育辦學與育人的邊界，充分彰顯了職業(yè)教育高技能人才培養(yǎng)的類型特色，給無數(shù)個像張秀全這樣奮發(fā)圖強的孩子提供施展才華、實現(xiàn)夢想的平臺。

近5年的職業(yè)技能大賽中，該校參賽團隊先后獲得全國職業(yè)技能大賽一等獎5項、二等獎4項、三等獎5項，在安徽省職業(yè)技能大賽中累計獲得三等獎以上獎項50余項。

如今，通過安徽省職業(yè)教育與本科教育聯(lián)合培養(yǎng)計劃，張秀全即將完成本科學習，進入職場。從籍籍無名到國賽一等獎獲得者再到創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物，職業(yè)教育賦予張秀全的不僅是被改寫的命運，還有更加篤定的人生信條：“成功的定義應(yīng)是寬闊的，通往成功的道路也是多元的，只要手里有活、心里有秤，人生海海，值得相信?！?/P>

《中國教育報》2022年11月19日第1版