發(fā)展“草根足球”基層中小學大有可為

近日，在2022中國足協(xié)杯第二輪一場比賽中，來自甘肅平?jīng)龅臎艽ㄎ膮R隊爆冷淘汰了中超北京國安隊，躋身足協(xié)杯16強，上了網(wǎng)絡熱搜。

每一場體育比賽都存在不確定性，不能以一場比賽成績論英雄。但足球隊員們發(fā)揚不畏強手、敢于挑戰(zhàn)的體育精神，在場上勇于堅持、敢拼敢打、發(fā)揮出色，創(chuàng)造了以弱勝強的奇跡，的確令人贊嘆。這場比賽不僅彰顯了“草根足球”的民間力量，也為教育工作者提供了很好的啟示：發(fā)展“草根足球”基層中小學大有可為。

如今，足球已成為青少年喜愛的運動項目，基層校園足球的氛圍也逐步形成，尤其是鄉(xiāng)村學校的學生大多身體條件好、性格開朗、意志堅強、做事認真，是未來足球發(fā)展一支不可小覷的后備軍。這就需要中小學主動作為，堅持足球從娃娃抓起。

加強足球基礎設施建設，為發(fā)展校園足球奠基。目前，西部欠發(fā)達地區(qū)城鎮(zhèn)大規(guī)模學校在堅持開展各類足球活動的基礎上，基本先后建起塑膠足球場，購置了足夠的足球設備。但仍有個別學校的操場只做了硬化或依然是土操場，校園足球課和足球比賽在一定程度上受到限制，還不能滿足學生的活動需求。推動鄉(xiāng)村中小學校園足球發(fā)展，還需進一步依托項目實施強化學校足球基礎設施建設，保證足球設備能滿足教學活動需求。暫時無法建設塑膠球場的可以通過種植天然草坪的辦法來解決，為廣大中小學生創(chuàng)造必需的足球運動條件。

通過普及活動推動校園足球提檔升級。幼兒園和中小學是孩子足球基本素養(yǎng)形成的“黃金期”。普及校園足球最好的載體就是開展豐富多彩的足球活動，通過創(chuàng)設喜聞樂見的游戲激發(fā)興趣，堅持把足球元素滲透到體育課、課后延時服務和社團活動中，逐步引導學生掌握基本的足球基本技巧和方法，在玩中學、學中玩、玩中提升。各級政府和學校要適時舉辦足球比賽活動，各學校也可經(jīng)常性地開展校際比賽，加強相互學習交流，增強學生的足球比賽意識。通過這些活動，一方面激發(fā)學校普及足球運動的熱情，另一方面檢驗校園足球的水平，帶動足球運動向縱深發(fā)展，發(fā)現(xiàn)一批足球苗子。

建立“草根足球”苗子培養(yǎng)機制勢在必行。青少年時期正是磨煉意志、強身健體的關鍵期。就基層中小學目前發(fā)展校園足球的方向而言，普及性、全民性、覆蓋面廣等特點比較明顯。但同時也應看到，還有一批足球天賦好、理念新、熱情高、成長快的“草根足球”人才，需要得到重視和重點培養(yǎng)?；鶎诱斄τ邢?、學?；顒訄龅剌^小、專業(yè)教師相對短缺、學生家庭經(jīng)濟實力受限、學校和社會協(xié)同培養(yǎng)機制不完善，成為“草根足球”人才專業(yè)成長的瓶頸。

破解這些難題，需要各級政府不斷建立和完善“草根足球”人才培養(yǎng)機制，通過引進急需人才充實學校足球?qū)I(yè)教師隊伍，加強足球?qū)I(yè)教練和裁判員的培訓交流。中小學要保證足球課程的活動場地、教師、時間、內(nèi)容“四落實”，加快校園足球的普及步伐。還要加強與體育局、民政局、團委、婦聯(lián)等部門的協(xié)調(diào)配合，與足球俱樂部等校外機構(gòu)同向發(fā)力，適時舉辦足球比賽、專業(yè)研討以及培訓提升活動。對于家庭確實困難的鄉(xiāng)村留守兒童、單親家庭兒童，可通過建立國家專項基金支持、社會愛心人士贊助、適當減免費用等方式幫助其接受專業(yè)培養(yǎng)，為專業(yè)球隊儲備更多的后備人才。

（作者系甘肅省天水市教育局干部）

《中國教育報》2022年11月29日第2版