做好學(xué)生心理健康“守門人”

“線上學(xué)習(xí)期間，我們不能時(shí)刻見面陪伴，很多同學(xué)可能會(huì)感到不適應(yīng)，但請(qǐng)同學(xué)們放心，老師一直在關(guān)心關(guān)注著你們……”日前，在山東省德州市第十中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課堂上，心理教師趙芳和學(xué)生溝通了線上學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生的消極情緒、產(chǎn)生的原因及自我調(diào)節(jié)方法，引導(dǎo)學(xué)生保持穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)。

近年來，德州市將心理健康教育貫穿教育教學(xué)全過程，建立健全研究考核、全面預(yù)防、危機(jī)干預(yù)和全環(huán)境支持機(jī)制，強(qiáng)化工作隊(duì)伍、硬件建設(shè)、激勵(lì)引導(dǎo)、專業(yè)支撐保障，提高心理健康專業(yè)服務(wù)能力，做中小學(xué)生心理健康的“守門人”。

德州市還逐步完善學(xué)校心理健康教育保障機(jī)制，建立任務(wù)臺(tái)賬，按步驟、分階段推動(dòng)完善學(xué)校心理教育、咨詢干預(yù)，提升學(xué)校心理健康教育專業(yè)水平，全方位守護(hù)學(xué)生心理健康。

在教師隊(duì)伍保障方面，德州每所中小學(xué)至少配備1名心理健康教師，建立了市級(jí)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，將心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，把心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)納入班主任及各學(xué)科教師崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、日常培訓(xùn)等方面，打造專業(yè)志愿宣講團(tuán)隊(duì)，組建市級(jí)“心理健康”“家庭教育”專家團(tuán)隊(duì)。2022年，組織開展“百名心理專家進(jìn)學(xué)校”“百名優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)26場(chǎng)。

在陣地建設(shè)方面，所有學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備心理健康輔導(dǎo)室，健全心理咨詢、個(gè)案記錄與檔案管理等制度。市、縣建設(shè)學(xué)生心理健康發(fā)展服務(wù)中心，專業(yè)教師志愿開展咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，疫情防控期間開通市、縣兩級(jí)心理健康教育熱線26條，24小時(shí)為師生提供心理援助服務(wù)，建成一批省、市級(jí)心理健康教育特色學(xué)校。

“小學(xué)階段是行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期由于身心變化較快，同時(shí)受家庭和社會(huì)環(huán)境的影響，容易產(chǎn)生心理問題，加強(qiáng)心理健康狀況篩查和咨詢、干預(yù)非常重要。”德州市心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)成員馬麗霞說。

德州教體局與衛(wèi)健委、婦聯(lián)等部門合作，建起了青少年心理健康聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制和覆蓋全體中小學(xué)生的心理健康狀況篩查、心理危機(jī)定期排查機(jī)制，加大心理篩查咨詢力度，學(xué)校每半年至少組織開展1次面向全體學(xué)生的心理篩查或摸排，并與駐地醫(yī)院聯(lián)合建立心理轉(zhuǎn)接綠色通道。同時(shí)，組織全面開展心理健康“六個(gè)一”進(jìn)校園活動(dòng)，即講好一堂課、推薦一本書、開展一次評(píng)估、暢通一條心理熱線、普及一套心理調(diào)適方法、開通一個(gè)綠色通道。自2021年5月以來，全市中小學(xué)校通過心理普測(cè)，建立了系統(tǒng)、全面、真實(shí)的學(xué)生心理檔案，做到一生一案，個(gè)性化服務(wù)。

德州還大力加強(qiáng)重要時(shí)段監(jiān)控管理，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生心理狀況，并為有心理服務(wù)需求學(xué)生提供咨詢服務(wù)。慶云縣第二中學(xué)心理健康教育中心每學(xué)期都開展學(xué)生心理問卷調(diào)查和測(cè)評(píng)，建立家訪和心理輔導(dǎo)工作臺(tái)賬，班主任結(jié)合每名學(xué)生的測(cè)評(píng)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，有重點(diǎn)地開展“一對(duì)一”幫扶管理。在慶云縣成德中學(xué)，每個(gè)班級(jí)有心理委員，每個(gè)宿舍有心理信息員，幫助班主任及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，初步形成了“學(xué)?！嗉?jí)—宿舍”學(xué)生心理健康篩查網(wǎng)絡(luò)體系。

“伴隨著生理的迅速成熟，高二年級(jí)的學(xué)生，在理智、情感、道德等心理方面也日漸成熟，獨(dú)立自主的意識(shí)越來越強(qiáng)，家長(zhǎng)在和這個(gè)階段的孩子溝通時(shí)要注意方法?！苯?，德州市第一中學(xué)教師紀(jì)紅彬通過家長(zhǎng)學(xué)校線上公益課，向家長(zhǎng)講解高二學(xué)生的心理特點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何平衡學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與心理發(fā)展。

德州市積極拓展中小學(xué)心理健康教育手段與途徑，堅(jiān)持通過家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)專題講座等方式，暢通學(xué)校、社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)話通道，與家長(zhǎng)共同解決孩子在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過程中的心理和行為問題。德州市教體局聯(lián)合市婦聯(lián)共建的100處家長(zhǎng)學(xué)校，圍繞疫情防控期間學(xué)生身心健康、考前心理壓力疏導(dǎo)、“雙減”政策落實(shí)、親子溝通等，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，聯(lián)合當(dāng)?shù)刂髁髅襟w推出《教育面對(duì)面》《健康進(jìn)校園》《師說心語(yǔ)》等系列節(jié)目，傳播科學(xué)家庭教育理念；打造網(wǎng)上“家長(zhǎng)空間”，增強(qiáng)家校育人合力。

“我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)全方位心理育人體系構(gòu)建，不斷夯實(shí)未成年人心理健康教育陣地，加強(qiáng)未成年人心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，分層分類做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和關(guān)心關(guān)愛，將心理育人融入教育教學(xué)全過程，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心關(guān)注心理健康的良好氛圍，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)?！钡轮菔姓f(xié)副主席，市教育和體育局黨組書記、局長(zhǎng)隋力說。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年01月07日第2版