為高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)匯聚多方力量

■代表委員履職故事

這些天，全國政協(xié)委員、天津醫(yī)科大學(xué)副校長于春水特別忙碌。在參加了對政協(xié)委員的培訓(xùn)后，他對自己的提案有了更多想法。傍晚回到辦公室，他打開電腦，開始細(xì)化關(guān)于“加強(qiáng)我國高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)”的建議。

于春水告訴記者，醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要驅(qū)動力，不僅能為臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展提供關(guān)鍵技術(shù)支撐，還可以通過技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為醫(yī)療產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新動能?！澳壳埃覈t(yī)學(xué)技術(shù)研發(fā)人員極為短缺，醫(yī)療檢查檢測技術(shù)設(shè)備、基礎(chǔ)研究設(shè)備大部分依靠進(jìn)口，‘卡脖子’問題普遍存在，解決這些問題的關(guān)鍵就在于高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)。”

近年來，我國通過制定“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)優(yōu)秀的臨床醫(yī)學(xué)人才，通過制定“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0”培養(yǎng)優(yōu)秀的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人才，通過建設(shè)“高水平公共衛(wèi)生學(xué)院”培養(yǎng)優(yōu)秀的預(yù)防醫(yī)學(xué)人才。然而，目前尚無針對培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的政策。

“我們急需既懂醫(yī)學(xué)又懂技術(shù)的高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才，而目前醫(yī)科院校醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，工科院校畢業(yè)生雖然熟悉技術(shù)研發(fā)，但需要經(jīng)過長周期培訓(xùn)才能了解醫(yī)學(xué)，更好的解決辦法是讓符合條件的高校直接培養(yǎng)高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才?！币恢蓖渡磲t(yī)學(xué)教育一線的于春水認(rèn)為，醫(yī)科院校與工科院校聯(lián)合培養(yǎng)人才是行之有效的途徑，而這種聯(lián)合培養(yǎng)需要政策方面的大力支持?！叭绻t(yī)學(xué)院校、科研院所、企業(yè)都能聯(lián)合起來培養(yǎng)人才，我國的高端醫(yī)學(xué)技術(shù)就能走到國際領(lǐng)先地位?！庇诖核f。

在提案中，于春水建議教育部制定“醫(yī)學(xué)技術(shù)拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”，通過政策引領(lǐng)導(dǎo)航，鼓勵更多有條件的高校致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才。此外，在條件成熟時，推出“未來醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院”或“高水平醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院”建設(shè)計劃，鼓勵高校、研究院所、醫(yī)院和相關(guān)企業(yè)聯(lián)合申報，整合優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源，形成產(chǎn)學(xué)研用貫通融合的高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)基地。同時，為有條件的高校增設(shè)學(xué)術(shù)型碩士、學(xué)術(shù)型博士研究生培養(yǎng)類型，在醫(yī)學(xué)新技術(shù)研發(fā)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

于春水用行動朝著夢想的方向努力。目前，天津醫(yī)科大學(xué)正在籌建未來醫(yī)學(xué)技術(shù)研究中心，把校內(nèi)資源、企業(yè)資源、醫(yī)院資源以及國內(nèi)外其他高校和研究院所的優(yōu)質(zhì)資源整合起來，探索培養(yǎng)高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的新路徑。

【記者手記】

 嘔心瀝血育人才

有理想的人永遠(yuǎn)年輕。于春水的理想是我國高端醫(yī)學(xué)技術(shù)能夠達(dá)到國際領(lǐng)先水平，不再被“卡脖子”。為此，他殫精竭慮，不斷嘗試探索培養(yǎng)高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的途徑。

作為天津醫(yī)科大學(xué)副校長，于春水深耕醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域；作為醫(yī)學(xué)教育工作者，他努力整合各種資源，匯聚多方力量，培養(yǎng)高端醫(yī)學(xué)技術(shù)人才。

正是有了那些嘔心瀝血的醫(yī)學(xué)教育、科研工作者，我國醫(yī)療水平、醫(yī)學(xué)技術(shù)研發(fā)能力才得以日新月異、不斷進(jìn)步。

《中國教育報》2023年03月04日第1版