做好“三個轉(zhuǎn)變” 助推鄉(xiāng)村振興

進入新發(fā)展階段，堅持做好教育部直屬高校定點幫扶工作，既是落實黨中央決策部署的重要舉措，又是踐行“兩個維護”的實際行動，也是落實立德樹人根本任務(wù)的創(chuàng)新載體。北京化工大學深入學習貫徹黨的二十大精神，進一步增強使命感和責任感，切實做好定點幫扶在工作目標、工作舉措和工作模式上的“三個轉(zhuǎn)變”，助推內(nèi)蒙古科爾沁左翼中旗（以下簡稱科左中旗）鄉(xiāng)村振興，共同書寫雙方高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

工作目標上從脫貧攻堅到鞏固拓展脫貧攻堅成果和鄉(xiāng)村振興有效銜接的轉(zhuǎn)變。一是以上率下聚合力。調(diào)整成立由校黨委書記、校長任雙組長的“定點幫扶工作領(lǐng)導小組”，定期召開黨委常委會專題研究定點幫扶工作，進一步健全“黨委書記、校長總負責，分管領(lǐng)導具體負責，其他領(lǐng)導班子成員按分管工作及部門推動落實”的領(lǐng)導體系。二是壓實責任強動力。嚴格落實“四個不摘”要求，將定點幫扶納入學?！笆奈濉币?guī)劃和新一輪“雙一流”建設(shè)方案，精準對接幫扶地資源稟賦和發(fā)展需求，制定年度定點幫扶工作要點和主要任務(wù)分工，明確路線圖、時間表和任務(wù)書，確保幫扶政策穩(wěn)定、力度不減、隊伍不撤。三是完善機制激動力。將定點幫扶任務(wù)指標完成情況納入年度績效指標，落實到責任單位和單位主要負責人，科學核算師生員工在幫扶中貢獻的教學工作量和科研工作量，將其納入上崗評價標準，把定點幫扶體制機制延續(xù)到鞏固拓展脫貧攻堅成果和鄉(xiāng)村振興上來，激發(fā)師生參與幫扶的內(nèi)生動力。

工作舉措上從提供“輸血”幫扶到強化“造血”功能的轉(zhuǎn)變。一是著力強化農(nóng)村基層黨組織建設(shè)。組織21對校旗基層黨支部結(jié)對共建，聯(lián)合開展主題黨日活動，捐建“愛心助農(nóng)”圖書室，落實“我為脫貧群眾辦實事”實踐活動。擇優(yōu)設(shè)立“黨建+”幫扶項目4項，發(fā)揮各基層黨支部優(yōu)勢和資源，扶持共建村集體經(jīng)濟、庭院經(jīng)濟、文旅產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，推進基層黨建與鄉(xiāng)村振興“同頻共振”。以第三任駐村第一書記所在村韓家窩堡嘎查為重點，建設(shè)“黨政服務(wù)中心”“村風村史文化長廊”、實施“路燈亮化工程”、啟動“蘿卜切條機設(shè)計項目”，打造北化大“黨建+”鄉(xiāng)村振興工作站。舉辦名師大講堂、鄉(xiāng)村振興帶頭人培訓班，加深基層干部對鄉(xiāng)村振興相關(guān)理論要義、實施方法和路徑的理解與認知，培訓基層干部3933人、鄉(xiāng)村振興帶頭人656人。二是助力提升縣中教育教學質(zhì)量。實施“心橋工程”教育精準幫扶項目，制定縣中教師能力提升培訓方案，以線上線下相結(jié)合的方式開展培訓講座105場，在京舉辦“高中教師學科能力提升營”2期，累計培訓縣中2829人次，幫助?？档谝恢袑W本科上線率連創(chuàng)新高。連續(xù)選派8屆研究生赴脫貧地區(qū)縣中接力支教、補充當?shù)貛熧Y力量，設(shè)立“鴻雁”獎學金、“化育花開”助學金，捐贈科普教育資源包、開展科普教學周活動，捐建“愛心圖書室”、組織“愛心捐書行動”，幫助通遼市?？档谌袑W成立通遼市中小學中第一支標準建制的國旗護衛(wèi)隊，打造第二課堂育人品牌。三是助力發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)。組建專家團隊，為當?shù)禺a(chǎn)業(yè)振興繪制科學發(fā)展藍圖。幫助制定《科左中旗寶龍山精細化工產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃》并完成規(guī)劃環(huán)評，組織校內(nèi)外教授開展“科技送上門”服務(wù)，匯聚行業(yè)力量將寶龍山工業(yè)園打造成通遼市精細化工產(chǎn)業(yè)園，助力科左中旗精細化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展。實施“耕地資源保護和質(zhì)量提升計劃”，組織3個院士團隊共同發(fā)力，先后落地“鹽堿耕地土壤改良示范項目”“廢膠粉基滲灌管高效節(jié)水灌溉項目”“聚氨基酸保水劑應(yīng)用項目”，從土壤改良、節(jié)水灌溉、保水增效三方面打造高標準農(nóng)田立體化建設(shè)方案，助力科左中旗傳統(tǒng)種植產(chǎn)業(yè)發(fā)展。聯(lián)合科左中旗民族職業(yè)中專，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)智能化果蔬氣溫調(diào)節(jié)保鮮庫，打造果蔬倉儲實訓基地，積極探索產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，助力科左中旗林果產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

工作模式上從結(jié)對幫扶到校地合作的轉(zhuǎn)變。一是豐富高?！安嘶@子”，鼓起農(nóng)戶“錢袋子”。堅持做好“農(nóng)校對接”，組織學校食堂和工會定向采購消費幫扶農(nóng)產(chǎn)品。設(shè)立銷售專區(qū)，開通直播帶貨，舉辦消費幫扶商品展銷會，開展“消費幫扶新春行動”，動員師生校友“以購代捐”。將消費幫扶農(nóng)產(chǎn)品納入“校園菜籃子工程”。二是深化田野“思政課”，踐行青春“報國志”。舉辦鄉(xiāng)村振興征文活動和定點幫扶工作展；啟動研究生黨員“百年·百人·百對”幫扶計劃；舉辦消費幫扶產(chǎn)品包裝設(shè)計大賽和商業(yè)策劃書大賽；組織師生團隊赴脫貧地區(qū)開展暑期社會實踐活動，在當?shù)爻闪ⅰ包h建共建基地”“愛國主義教育基地”“支教實習基地”“師生社會實踐基地”，將鄉(xiāng)村振興作為思政教育、國情教育、實踐教育的大講堂，鼓勵廣大師生在鄉(xiāng)村振興路上深度實踐。三是提升科技“創(chuàng)新力”，服務(wù)經(jīng)濟“主戰(zhàn)場”。聯(lián)合研發(fā)科技支農(nóng)項目，舉辦科技項目招商引資會，落地生物質(zhì)生產(chǎn)天然氣技術(shù)，幫助引進通遼萬眾生物燃氣有限公司。成立北化大科技園通遼分公司，積極搭建?！亍螽a(chǎn)業(yè)振興協(xié)同平臺，廣泛匯聚社會力量，將鄉(xiāng)村振興作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果轉(zhuǎn)化、政產(chǎn)學研合作的實戰(zhàn)場，推動學?？萍汲晒c地方經(jīng)濟的深度融合。

（作者單位系北京化工大學）

《中國教育報》2023年07月03日第6版