大學之“大”與大學之“學”

黨的二十大報告指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”。這一論斷為新時代新征程加快建設教育強國指明了奮斗方向、提供了行動綱領。要踐行這一論斷，對于大學而言，就是要為國家、民族、社會發(fā)展進步服務。

    大學之“大”，大在“學”上

在大學，“學”無處不在，學堂、學時、學年、學分、學位……大學實際上就是圍繞“學”字，建構體系，營造環(huán)境。大學的一切，都離不開“學”字。

大學之大，大在學者。清華大學老校長梅貽琦先生曾說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！贝髮W匯聚了一大批睿智的專家學者，他們在各自不同的學科領域著書立說、潛心學術，用各種渠道傳播科學信仰、弘揚優(yōu)秀文化、啟迪美好心靈、講授知識技能。師資隊伍既是大學的戰(zhàn)略性資源和安身立命之本，也是建設一流大學的關鍵因素和重要支點。

大學之大，大在學術?！按髮W者，研究高深學問者也。”大學是知識的海洋、學術的高地，是人類智慧的重要象征。在新發(fā)展階段，大學要實現(xiàn)從外延式發(fā)展向內涵式發(fā)展轉變，必須在精準把握自身發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，積極創(chuàng)新完善學校學術治理體系建設，推進內部治理改革。

大學之大，大在學科。大學具有學術、文化和教育等屬性，學術性集中體現(xiàn)在對高深知識的探究和追求上，文化性體現(xiàn)在對知識的保存、傳承和發(fā)展方面，教育性則體現(xiàn)在培養(yǎng)社會所需要的各類人才上，這些要素合起來就構成了大學的基本細胞——學科。大學的辦學水平和核心競爭力取決于學科建設。在一定程度上，辦大學就是辦學科。

大學之大，大在學子。學生是學校存在的最根本緣由，是學校教育教學活動的主體。中國特色社會主義大學要為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務，必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持社會主義辦學方向，堅持服務國家重大戰(zhàn)略和社會發(fā)展需要，堅持“以本為本”，高質量培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

大學之大，大在學風。學風是學校治學之風、教學之風以及學習之風的總和。黨的二十大報告明確提出，“建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。大學的學風建設就是要讓學生實現(xiàn)從“學好”向“好學”的轉變，用優(yōu)良的學風培養(yǎng)學生勤奮刻苦的精神，磨煉學生的學習意志，增強學生的學習主動性，幫助他們樹立終身學習的理念和習慣。

    大學之“學”，學以致“大”

大學何以成其大，主要是通過大學之“學”致其之“大”。

開拓大視野，勇?lián)姑?。當前，中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。身處這種特殊的歷史時刻，大學必須肩負起歷史使命和時代擔當，使各項事業(yè)的后繼者更優(yōu)更強，成為能夠更好地傳承和促進人類文明的人。這是大學對國家和社會的重大貢獻，也是大學的至高榮譽。

開闊大胸懷，培養(yǎng)大格局。胸襟壯闊，虛懷若谷，尊賢容眾，包容彼此之不同，欣賞個性多樣之精彩，是大學最需要彰顯的特質。民族院校、民族地區(qū)高校，是各民族交流交往交融的好平臺，廣大師生應當樹立正確的民族觀，必須像石榴籽那樣緊緊抱在一起，在中華民族共同體建設中展現(xiàn)重大作為。

培育大情懷，塑造理想人格。大學教育不僅僅包括專業(yè)知識和技能的學習，健康的人格、健全的心靈、美好的品格等都是大學的培養(yǎng)目標。大學的學者和學子在處理人生態(tài)度、公私利害、行為風尚等問題時，應當自覺將個人價值追求融入黨和人民的事業(yè)之中，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

新的趕考路上，大學的責任重大、使命光榮。當前，廣大高等教育工作者要深刻把握教育強國的中國特色和本質要求，把思想認識轉化為真抓實干的動能和效能，辦好人民滿意的教育，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。

（作者系青海民族大學黨委副書記、校長）

《中國教育報》2023年07月17日第5版