弘揚教育家精神 引領(lǐng)民辦教育高質(zhì)量發(fā)展

■大力弘揚教育家精神筆談

民辦教育是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，黨的十八大以來，黨中央、國務(wù)院出臺了一系列有關(guān)民辦教育發(fā)展的重要文件，規(guī)范民辦教育發(fā)展，鼓勵和引導(dǎo)民辦學(xué)校提高質(zhì)量、辦出特色。2023年教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記深刻闡述了中國特有的教育家精神，對廣大教育工作者提出了新的更高要求。民辦教育在新的發(fā)展階段，迫切需要大力弘揚教育家精神，引領(lǐng)各級各類民辦學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

一、民辦學(xué)校的舉辦者要以教育家為榜樣，始終與時代發(fā)展同向同行

教育家精神是歷代教育家和優(yōu)秀教師在從事教育實踐活動、追求教育理想信念的過程中，集中表現(xiàn)出來的群體精神特質(zhì)。在民辦教育發(fā)展歷史中，教育家和教育家精神激勵了一代又一代人，例如，陳嘉庚被譽為“華僑旗幟，民族光輝”，陶行知被譽為“偉大的人民教育家”，為國家和民族發(fā)展作出了突出貢獻。改革開放以來，在黨和政府的關(guān)懷支持下，來自社會各方的有識之士紛紛響應(yīng)國家號召，積極舉辦各級各類民辦學(xué)校，民辦教育如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，為推動我國教育事業(yè)發(fā)展、滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求發(fā)揮了積極作用。2022年，我國共有各級各類民辦學(xué)校17.83萬所，占全國各級各類學(xué)?？倲?shù)的約三分之一。在民辦教育發(fā)展的新時代，民辦學(xué)校的舉辦者肩負著重要責(zé)任。

習(xí)近平總書記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求6個方面深刻闡述了中國特有的教育家精神的內(nèi)涵，對民辦學(xué)校的舉辦者提升使命感和責(zé)任感提出了更高要求。舉辦者要胸懷“心有大我、至誠報國”的理想信念，始終與黨的要求和國家政策同向同行。一是民辦學(xué)校必須堅持社會主義辦學(xué)方向，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面加強黨的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，把培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人作為重要職責(zé)。二是民辦學(xué)校必須貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，堅持將社會公益性放在首位，切實履行社會責(zé)任，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。三是民辦學(xué)校必須堅持依法辦校、誠信辦學(xué)、規(guī)范發(fā)展，樹立良好的社會形象，營造良好的教育生態(tài)，以信譽贏得社會的信任和支持。四是民辦學(xué)校必須堅持特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，回歸育人初心，努力辦人民滿意的教育，為不同稟賦、不同志趣的學(xué)生搭建自主選擇、多元成長的育人體系。

二、民辦學(xué)校的教師要以教育家為標桿，努力做培根鑄魂的大先生

強國必先強教，強教必先強師。教師是立教之本、興教之源。在強國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，需要造就新時代的教育家，以教師之強夯實教育強國之基。當代中國正處于社會轉(zhuǎn)型期和教育轉(zhuǎn)型期，需要教育家的同時，也正在產(chǎn)生著教育家。隨著時代的進步，教育展現(xiàn)出了新的面貌，對教師也提出了新的要求，不僅要“傳道授業(yè)解惑”，更要注重精神層面升華，弘揚教育家精神，以教育家為標桿，做好“經(jīng)師”“人師”。

民辦學(xué)校教師面對時代的發(fā)展、國家的需要，在復(fù)雜的環(huán)境中不斷克服困難、勇敢成長。幾十年來，廣大教師獻身于民辦教育事業(yè)，曾在條件艱苦的情況下，忠于職守、辛勤工作、任勞任怨，發(fā)揚老一輩教育開拓者不懈努力的傳統(tǒng)和精神，積極為社會作出貢獻，在我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的過程中發(fā)揮了重要作用。當代教師作為理想教育的追夢人，肩負著為黨育人、為國育才的重任，因此，要秉持“言為士則、行為世范”的道德情操和“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度，堅持立德先立師、樹人先正己，以崇高的人生觀、價值觀，引領(lǐng)學(xué)生成長；要運用“啟智潤心，因材施教”的育人智慧和“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心，從實際出發(fā)，尊重差異，甘當人梯和鋪路石，呵護學(xué)生發(fā)展；要堅守“心有大我、至誠報國”的理想信念和“胸懷天下、以文化人”的弘道追求，筑牢教育報國的理想，凝聚勇往直前的動力，不負黨和人民賦予的使命和重托，造就棟梁之材。民辦學(xué)校教師的發(fā)展歷程是一個不斷成長和完善的過程，也是一個踐行教育家精神，不斷修煉內(nèi)心、提升人格的過程。

黨的二十大報告明確提出“引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展”。要落實“引導(dǎo)”“規(guī)范”，需各方共同發(fā)力。國家應(yīng)在堅持民辦教育公益屬性的前提下，穩(wěn)步推進分類管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動民辦教育合規(guī)、健康發(fā)展。民辦學(xué)校應(yīng)加強教師隊伍建設(shè)，尤其是師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，這是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的必然要求。各級黨委、政府應(yīng)關(guān)心民辦教師隊伍建設(shè)情況，制定相關(guān)保障制度和機制，提供財政扶持和政策支持。同時，引導(dǎo)民辦學(xué)校舉辦者以教育家為榜樣，堅持正確辦學(xué)方向，加大教師隊伍建設(shè)投入；引導(dǎo)民辦學(xué)校教師以教育家為標桿，用教育家精神來武裝、豐富思想認知，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)，助力推進教育強國建設(shè)。

《中國教育報》2023年12月25日第1版