大學生讀技師班成“π型人才”

本報訊（記者 孫軍 特約通訊員 王文瑤）當下，在大部分高校畢業(yè)生還在埋頭投簡歷、找工作的時候，青島市技師學院今年畢業(yè)的14名大學生技師班學生已經(jīng)在中國石化、青島地鐵等企業(yè)就業(yè)工作了。

青島地鐵員工陳宇就是其中一位。2021年，陳宇大學畢業(yè)后，由于專業(yè)限制，一直沒有找到合適的工作。在了解到青島市技師學院大學生技師班不但能教技術(shù)，還能推薦就業(yè)時，他毫不猶豫報名參加了兩年的“技師班”學習?！袄蠋煹慕虒W從淺入深，讓我的學習更加得心應手，企業(yè)也非常喜歡我們這種既有學歷又有技能的‘π型人才’?！标愑钫f。

“大學生技師班的學生有較高的文化水平，對此，學院有一流的師資來教育培訓他們，像‘寶貝疙瘩’一樣對待他們?！鼻鄭u市技師學院智能制造學院院長崔桂發(fā)表示。從2009年起，學院在全國率先創(chuàng)辦大學生技師班，目前已開辦15屆，累計招生361人，其中本科學歷107人，?？茖W歷254人。學生來自269所高校，其中有不少是知名高校的畢業(yè)生，還有部分學生畢業(yè)于國外院校。經(jīng)過兩年的專業(yè)技能學習，他們成長為“理論+技能”的“π型人才”，畢業(yè)后順利就職于知名企業(yè)，薪酬高于同期應屆生平均水平。畢業(yè)于山東大學、現(xiàn)為蘇州康納雷克精密機電設備有限公司高級技術(shù)銷售經(jīng)理的袁靖對此深有感觸：“目前我的薪酬是按年薪計算的，來青島市技師學院學習兩年，是我做的正確選擇。”

學院對大學生技師班學生堅持學歷課程與技能課程相結(jié)合，理論課程與實踐課程相結(jié)合，實行精細化、小班化管理，制訂專門的人才培養(yǎng)方案，安排首席技師、技術(shù)能手等優(yōu)質(zhì)師資擔任班主任和專業(yè)課教師。在教學過程中實施工學一體化教學，以企業(yè)典型工作任務為載體，以行動導向組織教學，讓學生在學中做、做中學，培養(yǎng)學生工作過程思維，提升綜合職業(yè)能力，畢業(yè)生均達到高級技工、預備技師（技師）職業(yè)技能水平。

青島市技師學院黨委副書記柴清林介紹，學院將發(fā)揮培養(yǎng)高技能人才的定位優(yōu)勢，一方面，根據(jù)學生特點、市場需求、技能要求，制訂專門的人才培養(yǎng)方案，提高技師班大學生的就業(yè)競爭力；另一方面，將通過“定制培養(yǎng)”、企業(yè)新型學徒制等模式，推動校企合作、產(chǎn)教融合，以精確、精準、精細為要求，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的高素質(zhì)技能人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送大批復合型高技能人才。

《中國教育報》2024年01月16日第1版