數(shù)字教育 引領(lǐng)未來(lái)

    ■2024世界數(shù)字教育大會(huì)特別報(bào)道

一根網(wǎng)線，消弭城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

一個(gè)平臺(tái)，匯聚海量課程資源，助力實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)。

一年前，首屆世界數(shù)字教育大會(huì)在北京舉行，圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、教育數(shù)字治理等進(jìn)行深入交流討論，獲得國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注。

一年后，2024世界數(shù)字教育大會(huì)如約而至。回望一年來(lái)教育數(shù)字化的中國(guó)實(shí)踐，蹄疾步穩(wěn)，正迸發(fā)出磅礴力量。

    聚焦應(yīng)用——數(shù)字化平臺(tái)服務(wù)教育教學(xué)

時(shí)間的指針撥回到2022年初，彼時(shí)，國(guó)家智慧教育平臺(tái)剛剛上線。以此為標(biāo)志，國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)駛?cè)肟燔?chē)道。

兩年來(lái)，我國(guó)教育數(shù)字化取得顯著成就。人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)正在加速實(shí)現(xiàn)。

平臺(tái)建設(shè)水平顯著提升——

國(guó)家智慧教育平臺(tái)連接了51.9萬(wàn)所學(xué)校，輻射1880萬(wàn)名教師、2.93億名在校生及廣大社會(huì)學(xué)習(xí)者，訪問(wèn)用戶覆蓋全球200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，截至2023年底，平臺(tái)累計(jì)注冊(cè)用戶突破1億，瀏覽量超過(guò)367億次，訪客量達(dá)25億人次，數(shù)字技術(shù)的疊加、倍增、溢出效應(yīng)充分顯現(xiàn)。

數(shù)字資源富礦初步建成——

國(guó)家智慧教育平臺(tái)已匯聚中小學(xué)資源8.8萬(wàn)條、職業(yè)教育在線精品課程超1萬(wàn)門(mén)、高等教育優(yōu)質(zhì)慕課2.7萬(wàn)門(mén)，智慧高教平臺(tái)新設(shè)“創(chuàng)課平臺(tái)”板塊，系統(tǒng)集聚整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素資源，遴選近500門(mén)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新能力和知識(shí)轉(zhuǎn)化能力。

應(yīng)用服務(wù)范圍顯著擴(kuò)大——

國(guó)家智慧教育平臺(tái)立足助學(xué)、助教、助管、助研、助交流合作五大功能，在大規(guī)模應(yīng)用中有力支撐了高校畢業(yè)生就業(yè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、“雙減”政策落地等教育核心任務(wù)，有效服務(wù)了數(shù)字中國(guó)建設(shè)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等國(guó)家重大戰(zhàn)略。2023年暑期，利用國(guó)家智慧教育平臺(tái)，教育部開(kāi)展面向全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師的研修活動(dòng)，近1600萬(wàn)名教師上線學(xué)習(xí)，研修點(diǎn)擊量累計(jì)超過(guò)17億次，有力提升了教師綜合素養(yǎng)，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

一步一個(gè)腳印的背后，是周密健全的部署。2023年6月，全國(guó)教育數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)議在湖北武漢召開(kāi)。會(huì)議要求，要堅(jiān)定信心，大力推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)；要不斷改進(jìn)和完善國(guó)家智慧教育平臺(tái)，賦能學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校治理、教育創(chuàng)新和國(guó)際交流；要以教育數(shù)據(jù)資源為要素，加強(qiáng)和夯實(shí)應(yīng)用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成優(yōu)秀案例；要以健全管理機(jī)制為牽引，開(kāi)放發(fā)展，推進(jìn)高水平教育國(guó)際化。

有了數(shù)據(jù)平臺(tái)資源作為“硬支撐”，還需注重發(fā)展教育數(shù)字化的“軟實(shí)力”。2023年，《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布，旨在提升教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)、能力和責(zé)任。借助國(guó)家智慧教育平臺(tái)，大規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)化的教師培訓(xùn)也在數(shù)字時(shí)代進(jìn)入新階段。

聚焦教育數(shù)字化變革中教師面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提升教師數(shù)字素養(yǎng)，使教師在數(shù)字時(shí)代、智能時(shí)代的教育教學(xué)中有更好的適應(yīng)性和創(chuàng)新性——以促進(jìn)教學(xué)升級(jí)和教育整體變革為目標(biāo)，數(shù)字化為教育高質(zhì)量發(fā)展注入不竭動(dòng)力。

    普惠共享——數(shù)字化促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

今日中國(guó)之教育，這樣的圖景正在加速成為現(xiàn)實(shí)：優(yōu)質(zhì)課堂“時(shí)空”交疊處處可見(jiàn)，優(yōu)質(zhì)課程跨越山海時(shí)時(shí)可及。

寧夏涇源縣涇河源鎮(zhèn)中心小學(xué)教師正通過(guò)在線互動(dòng)課堂，組織本校和20公里外的鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生共上非遺剪紙課，學(xué)生隔著屏幕交流剪紙技術(shù)，歡聲笑語(yǔ)蕩漾在線上線下。

彼時(shí)，地處西部的寧夏，優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足、教育發(fā)展不平衡、區(qū)域城鄉(xiāng)校際差距較大等問(wèn)題突出。

如今，寧夏匯聚數(shù)字資源5400多萬(wàn)件，開(kāi)放數(shù)據(jù)接口500多個(gè)，全面融入國(guó)家智慧教育平臺(tái)，使優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和應(yīng)用“串珠成鏈”，形成了國(guó)家、自治區(qū)、市、縣、校五級(jí)貫通，各類(lèi)應(yīng)用協(xié)同服務(wù)的平臺(tái)體系，數(shù)字化為寧夏教育高質(zhì)量發(fā)展破難解困開(kāi)啟了新賽道，“在家門(mén)口上一所好學(xué)?！辈辉偈沁b遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

2023年10月，教育數(shù)字化助力中西部地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會(huì)在寧夏銀川舉行。會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)，要以教育數(shù)字化助力教育優(yōu)質(zhì)均衡和高質(zhì)量發(fā)展，為加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

這一年，《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》先后印發(fā)，指向明晰——以數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育與教育治理，打破地域限制、縮小校際差別、實(shí)現(xiàn)教育的公益普惠與優(yōu)質(zhì)均衡。

在高等教育階段，海量?jī)?yōu)質(zhì)課程資源的流動(dòng)范圍也不斷擴(kuò)大。

搭建電路、調(diào)整信號(hào)、觀察波形……在一場(chǎng)“模擬電子技術(shù)”課的在線遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)中，石河子大學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程訪問(wèn)，成功控制西安電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備，完成了模電實(shí)驗(yàn)。這是“慕課西部行計(jì)劃”實(shí)施10年的縮影。

一組數(shù)據(jù)見(jiàn)證中國(guó)“孔雀西北飛”的獨(dú)特教育氣候：“慕課西部行計(jì)劃”面向西部所有高校提供了19萬(wàn)門(mén)以上的慕課和定制化課程，幫助西部地區(qū)開(kāi)展混合式教學(xué)達(dá)到446萬(wàn)門(mén)次以上，服務(wù)西部高校學(xué)生5.4億人次，對(duì)西部高校人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)大支持。

在職業(yè)教育領(lǐng)域，數(shù)字化為教育質(zhì)量提升帶來(lái)加速度。

城軌線網(wǎng)調(diào)度指揮中心、車(chē)站控制室、車(chē)站……這不是在城市軌道交通現(xiàn)場(chǎng)，而是在浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院軌道交通產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校借助虛擬仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程中感受到全流程場(chǎng)景化再現(xiàn)。依托信息技術(shù)，推動(dòng)教育教學(xué)深層次變革，打通了從學(xué)校到產(chǎn)業(yè)的“最后一公里”。

數(shù)字化春風(fēng)撲面而來(lái)。2023年7月，《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》印發(fā)，提出到2025年，我國(guó)將建成200個(gè)左右全國(guó)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，帶動(dòng)各地1000個(gè)左右區(qū)域示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)院校技術(shù)技能人才實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式創(chuàng)新。除了建設(shè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，各校還將依托《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》建設(shè)本校大數(shù)據(jù)中心，建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)。

    引領(lǐng)創(chuàng)新——為全球提供教育數(shù)字化的中國(guó)方案

2023年，中國(guó)教育數(shù)字化成就在國(guó)際舞臺(tái)上迎來(lái)高光時(shí)刻。

當(dāng)年9月，法國(guó)巴黎聯(lián)合國(guó)教科文組織總部，中國(guó)“國(guó)家智慧教育平臺(tái)”項(xiàng)目獲得了2022年度聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息化獎(jiǎng)。這是聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)內(nèi)教育信息化的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

聯(lián)合國(guó)教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼稱贊，中國(guó)“國(guó)家智慧教育平臺(tái)”是確保公共數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)普遍訪問(wèn)和有效使用的杰出舉措，向世界展示了如何利用數(shù)字技術(shù)使教學(xué)和學(xué)習(xí)更加普及，為全球數(shù)字教育變革提供了有益經(jīng)驗(yàn)。

從這個(gè)角度來(lái)看，中國(guó)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)在世界范圍內(nèi)的獨(dú)特價(jià)值和深遠(yuǎn)意義愈發(fā)凸顯。

作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，秉持構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體理念，中國(guó)一直呼吁各國(guó)攜手推動(dòng)守正創(chuàng)新，使數(shù)字教育成果更多惠及各國(guó)人民，傳遞出對(duì)推動(dòng)數(shù)字教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)人的全面發(fā)展、社會(huì)文明進(jìn)步的高度重視和殷切期望。

一年來(lái)，教育部積極構(gòu)建全球數(shù)字教育政策對(duì)話格局——

與各國(guó)共同探索數(shù)字教育的規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測(cè)評(píng)估，開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、數(shù)據(jù)安全管理、數(shù)字倫理風(fēng)險(xiǎn)防范和隱私保護(hù)等方面的交流合作；積極利用金磚國(guó)家機(jī)制推廣智慧教育平臺(tái)，對(duì)接標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、接口等；擔(dān)任聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)“公共數(shù)字門(mén)戶”項(xiàng)目全球牽頭國(guó)家，積極推廣中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)方案，展現(xiàn)數(shù)字教育強(qiáng)國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

與此同時(shí)，教育部大力推動(dòng)“慕課出海”，將其升級(jí)為資源出海、活動(dòng)出海、服務(wù)出海、標(biāo)準(zhǔn)出海，主動(dòng)引領(lǐng)全球教育數(shù)字化發(fā)展，以開(kāi)放的姿態(tài)分享中國(guó)在線教育成果，努力開(kāi)辟新賽道、塑造新優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)新突破。

2023年12月，2023世界慕課與在線教育大會(huì)在意大利米蘭召開(kāi)。這是世界慕課與在線教育聯(lián)盟成立以來(lái)首次走出中國(guó)國(guó)門(mén)舉辦大會(huì)。會(huì)上發(fā)布的《無(wú)限的可能——世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告（2023）》《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)（2023）》，持續(xù)向世界發(fā)出中國(guó)聲音，分享中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，貢獻(xiàn)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)世界高等教育數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展。

依托世界慕課與在線教育聯(lián)盟，我國(guó)高水平大學(xué)為印尼提供兩批近300門(mén)高水平慕課，支持3000所印尼高校學(xué)生的在線學(xué)習(xí)，并繼續(xù)開(kāi)展世界著名大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)話活動(dòng)，聚焦人類(lèi)面臨的重大問(wèn)題舉辦系列“全球公開(kāi)課”，開(kāi)設(shè)中外學(xué)生共同參與的全球融合式課堂221門(mén)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際高校間學(xué)分互認(rèn)。

回望一年前，首屆世界數(shù)字教育大會(huì)呼吁，國(guó)際社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)話交流、深化務(wù)實(shí)合作。

從全世界范圍來(lái)看，教育的公平和普適性，對(duì)很多人來(lái)講還是一個(gè)夢(mèng)。然而，共識(shí)正在凝聚，行動(dòng)正在加速。中國(guó)的教育數(shù)字化成就，必將為世界數(shù)字教育的美好明天作出更大貢獻(xiàn)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月30日第1版