積極應(yīng)對人工智能對教育的挑戰(zhàn)

 ■2024世界數(shù)字教育大會特別報道

面對ChatGPT等生成式人工智能技術(shù)給基礎(chǔ)教育領(lǐng)域帶來的挑戰(zhàn)與機遇，教育系統(tǒng)必須妥善把握人工智能技術(shù)與教育深度融合發(fā)展的方向和尺度，積極推動智能時代的基礎(chǔ)教育變革。

一是要鼓勵研發(fā)適用于基礎(chǔ)教育的生成式人工智能技術(shù)。加大對人工智能數(shù)據(jù)、模型、算力基礎(chǔ)設(shè)施的研發(fā)投入力度，加快推進具有中國特色場景和數(shù)據(jù)的生成式人工智能技術(shù)的自主研發(fā)進程。

二是要加強師生相關(guān)數(shù)字素養(yǎng)的提升。提高教師有效利用ChatGPT等智能工具開展教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評估、教學(xué)反思與改進，以及引導(dǎo)學(xué)生正確使用智能工具等的意識。

三是要建立生成式智能技術(shù)在基礎(chǔ)教育中應(yīng)用的新模式。鼓勵教師用其進行教學(xué)備課、提供教學(xué)支架、輔助作業(yè)設(shè)計與評估等，鼓勵高學(xué)段學(xué)生用其開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)。

四是要建立專項課題，組織開展深入的循證研究。圍繞生成式人工智能技術(shù)賦能基礎(chǔ)教育教學(xué)實踐的多元場景，提煉有關(guān)知識生產(chǎn)、認知規(guī)律、教學(xué)交互、學(xué)習(xí)機制、學(xué)習(xí)評價等核心問題的新規(guī)律與新理論。

五是要完善智能應(yīng)用相關(guān)法律法規(guī)與政策機制。加快制定與完善基礎(chǔ)教育生成式人工智能應(yīng)用的法律法規(guī)與政策框架，健全生成式人工智能應(yīng)用的全生命周期監(jiān)管機制。

（本報記者張赟芳采訪整理）

《中國教育報》2024年02月01日第3版