支撐賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展 高等教育大有可為

習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)，必須繼續(xù)做好創(chuàng)新這篇大文章，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展。面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，為我國(guó)塑造高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能、新優(yōu)勢(shì)提供了科學(xué)指引。2024年全國(guó)兩會(huì)，如何把握新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要義并推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，成為許多代表委員重點(diǎn)關(guān)注的話題。

高等教育作為人才第一資源、科技第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，是推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展不可或缺的重要力量，要在人才支撐、科技賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展上見(jiàn)行動(dòng)、有作為、作貢獻(xiàn)。

高校是高端創(chuàng)新人才的“集聚地”，人才優(yōu)勢(shì)凸顯，要大力加強(qiáng)戰(zhàn)略人才隊(duì)伍建設(shè)，打造體系化、多層次的人才成長(zhǎng)平臺(tái)，著力構(gòu)筑有利于人才成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)生態(tài)、人盡其才的環(huán)境氛圍、人才各展所能的激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)造就一大批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成助力新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展的教育、科技、人才“三位一體”創(chuàng)新支撐體系。

高校是重大科技突破的“策源地”，要牢牢把握科技創(chuàng)新這個(gè)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，深化科技管理體制機(jī)制改革，調(diào)整科技激勵(lì)政策。一方面，積極鼓勵(lì)科學(xué)家自由探索，賦予戰(zhàn)略科技人才更大技術(shù)路線決定權(quán)、更大經(jīng)費(fèi)支配權(quán)、更大資源調(diào)度權(quán)；另一方面，有組織開(kāi)展科研和科技攻關(guān)，努力產(chǎn)出更多原創(chuàng)、首創(chuàng)、獨(dú)創(chuàng)和顛覆性的科技創(chuàng)新成果，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)作貢獻(xiàn)。要深化科教融匯、產(chǎn)教融合，把高校科技人才集聚的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的動(dòng)能，有效打通科技成果供給側(cè)與需求側(cè)的聯(lián)通渠道，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，服務(wù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)攻堅(jiān)和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，形成推進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展的強(qiáng)大新動(dòng)能。

高校是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“主陣地”，要深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，加快推進(jìn)“四新”建設(shè)。尤其要加大力度建設(shè)新工科、新農(nóng)科，建設(shè)好卓越工程師學(xué)院、未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，著力培養(yǎng)制造業(yè)急需的產(chǎn)品研發(fā)人才、經(jīng)營(yíng)管理人才、高技術(shù)技能人才等創(chuàng)新型緊缺人才，造就更多制造業(yè)領(lǐng)域急需的戰(zhàn)略科學(xué)家、卓越工程師和大國(guó)工匠等新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)造者、踐行者，為培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力賦能助力。

高質(zhì)量發(fā)展需要新的生產(chǎn)力理論來(lái)指導(dǎo)，而新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)在實(shí)踐中形成并展示出對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力、支撐力，需要我們從理論上進(jìn)行總結(jié)、概括，用以指導(dǎo)新的發(fā)展實(shí)踐。新質(zhì)生產(chǎn)力既是實(shí)踐問(wèn)題，也是理論問(wèn)題，要發(fā)揮高校理論研究?jī)?yōu)勢(shì)，聚合相關(guān)研究力量，有組織開(kāi)展推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展的理論研究，為全社會(huì)持續(xù)壯大新質(zhì)生產(chǎn)力和高校更好支撐服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供理論指導(dǎo)。

總之，要充分發(fā)揮高等教育在推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展方面的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，為培育壯大我國(guó)新質(zhì)生產(chǎn)力做出高等教育應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（作者系中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月04日第2版