健全青少年心理健康教育和心理問題干預(yù)機制

    ■兩會聲音

2023年，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，標(biāo)志著加強學(xué)生心理健康工作上升為一項國家戰(zhàn)略。連日來，參加全國兩會的代表委員就如何守護學(xué)生心理健康，為學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)積極建言獻策。

全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)國家高端智庫教育國情調(diào)查中心主任張志勇建議，加快健全青少年心理健康教育和心理問題干預(yù)機制。

張志勇建議全社會行動起來，建立青少年心理健康學(xué)校教育護航機制，青少年心理問題校家社協(xié)同輔導(dǎo)機制，青少年心理健康教衛(wèi)聯(lián)合會診、干預(yù)和康復(fù)機制，心理高危學(xué)生網(wǎng)上巡察機制，黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、教育主責(zé)、社會協(xié)同的中小學(xué)生心理健康教育工作機制等五大機制，共同保護青少年心理健康。

張志勇強調(diào)，對于中小學(xué)來說，一是要把青少年身心健康和人格健全作為落實立德樹人根本任務(wù)的首要目標(biāo)；二是要健全學(xué)校心理健康教育體系，全面推行全員育人導(dǎo)師制，為青少年營造和諧健康的教育生態(tài)。

《中國教育報》2024年03月07日第4版