加強新時代網(wǎng)絡愛國主義教育

《中華人民共和國愛國主義教育法》規(guī)定加強網(wǎng)絡愛國主義教育的內(nèi)容和載體建設，體現(xiàn)了黨和國家對網(wǎng)絡愛國主義教育的高度重視。習近平總書記指出：“陣地是意識形態(tài)工作的基本依托。”要讓愛國主義在網(wǎng)絡空間發(fā)揮影響力引領力，必須建設穩(wěn)固的網(wǎng)絡愛國主義教育陣地，為宣傳正確思想、批駁錯誤思潮夯基筑臺，形成網(wǎng)絡愛國主義教育蓬勃發(fā)展新局面。

    認清意識形態(tài)新形勢，堅守網(wǎng)絡愛國主義教育主戰(zhàn)場

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視并親自部署意識形態(tài)工作，推動我國意識形態(tài)領域形勢發(fā)生了全局性、根本性轉(zhuǎn)變。但我們要時刻警惕和防范意識形態(tài)風險。互聯(lián)網(wǎng)時代，意識形態(tài)斗爭的主陣地和最前沿已轉(zhuǎn)至網(wǎng)絡，呈現(xiàn)覆蓋范圍更廣泛、內(nèi)容形式更隱蔽等新特點。黨的二十大報告指出：“意識形態(tài)工作是為國家立心、為民族立魂的工作?！睈蹏髁x是中華民族的民族心、民族魂，網(wǎng)絡愛國主義教育是新時代意識形態(tài)斗爭的有力武器，在防范意識形態(tài)安全風險、維護國家政治安全中發(fā)揮著極其重要的作用。牢牢占領網(wǎng)絡愛國主義教育主戰(zhàn)場，守好意識形態(tài)斗爭主陣地，有利于鞏固工作成果，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下愛國主義同心圓，贏得意識形態(tài)斗爭最終勝利。

網(wǎng)絡愛國主義教育主戰(zhàn)場關涉國家安全，建設好這一主戰(zhàn)場是貫徹總體國家安全觀的必然要求。習近平總書記指出：“過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關，就過不了長期執(zhí)政這一關。”只有增強網(wǎng)絡陣地意識，以高度的政治敏銳性和責任感加強網(wǎng)絡愛國主義教育，才能有效引導人們明辨是非、抵制錯誤，保持政治清醒和堅定，與有損國家安全的一切行為和言論作堅決斗爭，維護好國家和人民的根本利益。建設好網(wǎng)絡愛國主義教育主戰(zhàn)場，是實施網(wǎng)絡強國戰(zhàn)略的重要舉措。建設網(wǎng)絡強國需要網(wǎng)絡愛國主義教育在思想引領、道德示范和行為倡導等方面發(fā)揮積極作用，推動網(wǎng)絡空間的新興文化培育和精神文明創(chuàng)建。同時，網(wǎng)絡愛國主義教育也是衡量網(wǎng)絡強國的指標之一，從精神維度展現(xiàn)國家在網(wǎng)絡空間的凝聚力、競爭力和創(chuàng)新動力。網(wǎng)絡愛國主義教育是網(wǎng)絡空間凝心聚力、培根鑄魂，引導人民團結(jié)奮斗的旗幟。依托網(wǎng)絡主戰(zhàn)場厚植家國情懷、弘揚愛國主義精神，能夠為網(wǎng)絡強國建設匯聚更多拼搏奮進的正能量，打造風清氣正的網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境，構(gòu)筑全體人民的網(wǎng)上精神家園。

    構(gòu)建媒體融合新平臺，掌握網(wǎng)絡愛國主義教育主導權

網(wǎng)絡愛國主義教育的陣地是否占得住、旗幟是否立得穩(wěn)，關鍵看是否掌握了輿論主導權。輿論主導權意味著可以適時調(diào)整和積極引導網(wǎng)絡愛國主義教育的發(fā)展方向，主動謀劃和獨立實施網(wǎng)絡愛國主義教育的戰(zhàn)略布局，對主流輿論的根本性質(zhì)和整體態(tài)勢具有決定性影響。習近平總書記指出，推動媒體融合發(fā)展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展，做大做強主流輿論。作為主流輿論建設的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡愛國主義教育的陣地建設和鞏固要順應媒體融合發(fā)展趨勢，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢互補、一體發(fā)展，構(gòu)建開放發(fā)展的網(wǎng)絡愛國主義教育傳播平臺，打造新型主流媒體。

完善主流媒體網(wǎng)絡矩陣，為網(wǎng)絡愛國主義教育提供發(fā)展壯大的平臺基礎。主流媒體是黨和人民的喉舌，承擔著宣傳社會主義主流意識形態(tài)和主流價值觀的使命，為傳承和弘揚愛國主義精神作出了突出貢獻。網(wǎng)絡時代的主流媒體面臨著更多機遇挑戰(zhàn)，也承載了更高目標期待。習近平總書記指出：“邪不壓正，網(wǎng)上正面聲音強大了，就可以減少負面輿論的影響。”越來越多的主流媒體搭建起新媒體矩陣，延續(xù)其權威性高、覆蓋面廣和影響力大等優(yōu)勢，在網(wǎng)絡空間弘揚愛國主旋律、傳播愛國正能量，從而迅速匯聚主流思想輿論的強大力量，及時回應輿論熱點問題，推動網(wǎng)絡輿論朝著正確方向發(fā)展。構(gòu)建全媒體融合平臺，開創(chuàng)網(wǎng)絡愛國主義教育輿論新格局。不同媒體在信息內(nèi)容、傳播方式和受眾群體等方面有不同特點，壯大網(wǎng)絡愛國主義教育輿論需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各級各類媒體，各盡所能、各取所長，加強愛國主義教育資源的調(diào)度整合，實現(xiàn)愛國主義教育資源的流動共享，形成愛國主義教育信息傳播的全媒體融合平臺。要按照分眾化、差異化需求，準確把握不同群體的愛國主義教育信息偏好，有針對性地開展網(wǎng)絡愛國主義教育的主題劃分和內(nèi)容建設，同時以高效協(xié)同的一體化傳播模式引導網(wǎng)絡輿論，保證網(wǎng)絡愛國主義教育的主流地位。

    激發(fā)科技賦能新活力，占據(jù)網(wǎng)絡愛國主義教育制高點

截至2023年12月，中國以10.92億網(wǎng)民數(shù)量、77.5%的互聯(lián)網(wǎng)普及率等硬核數(shù)據(jù)，展示出數(shù)字中國建設的巨大規(guī)模和深厚潛力，也昭示了網(wǎng)絡愛國主義教育創(chuàng)新發(fā)展的廣闊空間和艱巨任務?；ヂ?lián)網(wǎng)技術日益成為影響網(wǎng)絡話語權和輿論生態(tài)的重要變量。擁有更多關鍵核心技術，意味著有更多抵御網(wǎng)絡安全風險的底氣；越早引入領先科技成果，就越容易在網(wǎng)絡競爭中占得先機。面對各類思想文化激蕩交鋒的網(wǎng)戰(zhàn)硝煙，只有主動擁抱高新科技，加快科技賦能愛國主義教育的步伐，才能實現(xiàn)網(wǎng)絡愛國主義教育的高質(zhì)量發(fā)展。要敢于并善于以前沿科技激發(fā)網(wǎng)絡愛國主義教育的新動能，在海量信息涌入、圈層文化迭起和虛實空間融合的數(shù)智時代搶占制高點。

積極運用基于互聯(lián)網(wǎng)算法的信息技術，實現(xiàn)網(wǎng)絡愛國主義教育的精準實施、有效接收和即時反饋。算法在信息管理和分發(fā)中發(fā)揮著基礎性作用，通過算法可以深度描摹人們的愛國主義思想現(xiàn)狀和信息需求，為個性化的網(wǎng)絡愛國主義教育內(nèi)容生產(chǎn)和精準傳播提供指引，是掌握網(wǎng)絡愛國主義教育話語權的必要條件。要積極提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，主動設置話語議題，廣泛調(diào)動參與熱情，在多向交互中共同營造并持續(xù)優(yōu)化網(wǎng)絡愛國主義教育空間。同時，要及時追蹤和依法懲治不當言論，筑牢網(wǎng)絡愛國主義教育“防火墻”。持續(xù)推進愛國主義數(shù)字建設，使之成為唱響網(wǎng)絡愛國主義教育主旋律的重要引擎。愛國主義數(shù)字建設既是實施新時代愛國主義教育的重要任務，也是數(shù)字中國建設規(guī)劃中關于數(shù)字文化發(fā)展的組成部分。數(shù)字建設使傳統(tǒng)愛國主義教育資源煥發(fā)出新的生機活力，實現(xiàn)了愛國主義教育資源形態(tài)從靜態(tài)到動態(tài)、從平面到立體、從單一到多元的轉(zhuǎn)變，也實現(xiàn)了愛國主義教育資源運用從淺嘗輒止到深耕細作、從固守成規(guī)到靈活調(diào)度、從單打獨斗到協(xié)同配合的轉(zhuǎn)變。技術賦能后的網(wǎng)絡愛國主義教育呈現(xiàn)出更豐富鮮活的樣態(tài)，更大力度、更高效率地推動人們與愛國主義教育信息之間的關聯(lián)，推動愛國主義教育充盈網(wǎng)絡空間并成為主流。

    培養(yǎng)網(wǎng)信隊伍新力量，壯大網(wǎng)絡愛國主義教育主力軍

科技進步帶來通信便捷，越來越多的愛國主義者能在網(wǎng)絡上發(fā)表愛國言論、傳播愛國作品、分享愛國信息，但是部分野蠻生長的自媒體出現(xiàn)了炒作社會焦慮、煽動群體對立等不良逐利行為，歷史虛無主義等錯誤思潮蔓延也會對人們特別是青少年的思想認識產(chǎn)生不良影響。要規(guī)范引導網(wǎng)絡主體行為，培育壯大網(wǎng)絡愛國主義教育的主體力量，將分散的線下宣傳思想工作隊伍迅速集結(jié)到網(wǎng)絡空間，整合人員力量、發(fā)揮人才優(yōu)勢，為建設群眾基礎好、后方保障足的網(wǎng)絡愛國主義教育“根據(jù)地”提供隊伍保障。

網(wǎng)絡愛國主義教育主力軍不應局限于少數(shù)行業(yè)或個別群體，而是要以開放發(fā)展的態(tài)度不斷吸納更多力量。主力軍中不僅要有從事網(wǎng)絡愛國主義宣傳教育工作的專業(yè)隊伍，還要有自覺弘揚主旋律、傳播正能量的各類網(wǎng)絡主體。一切擁護和支持中華民族偉大復興事業(yè)的愛國者，都可以且應當成為網(wǎng)絡愛國主義教育主力軍的一員，在網(wǎng)絡空間履行不同的崗位任務，共同推動愛國主義思想行為。青少年是網(wǎng)絡文明建設的生力軍，更是網(wǎng)絡愛國主義教育的生力軍。網(wǎng)絡愛國主義教育需要在內(nèi)容建設、信息傳播、話語轉(zhuǎn)換和技術引入等各方面注入新血液，開拓新功能。發(fā)揮青少年的網(wǎng)絡信息生產(chǎn)和傳播優(yōu)勢，引導他們從生力軍成長為主力軍，是持續(xù)加強網(wǎng)絡愛國主義教育隊伍建設的必然舉措。要吸引青少年網(wǎng)民主動參與網(wǎng)絡空間建構(gòu)和網(wǎng)絡文明建設，鼓勵引導青少年發(fā)揮歷史主動精神和時代擔當意識，積極發(fā)聲、敢于亮劍，在實踐中不斷提升愛國主義素質(zhì)能力。

（作者系北京師范大學京師特聘教授、博士生導師，北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員。本文系教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“百年來中國共產(chǎn)黨開展愛國主義教育回顧與經(jīng)驗研究”[21KDA002]成果）

《中國教育報》2024年04月11日第5版